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题名遏止少子化:日本家庭科课程的价值观教育对策
被引量：3
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作者
孙成
唐木清志
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机构
东北师范大学马克思主义学部
筑波大学人间系
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第5期47-61,共15页
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基金
全国教育科学规划教育部青年课题“‘低生育率’背景下青少年婚育价值观构建的日本经验与中国道路研究”(项目编号:EEA230476)。
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文摘
面对日益严峻的人口少子化问题,日本有计划地在中小学家庭科课程中开展以遏止少子化为目的的价值观教育。从21世纪初开始,日本政府通过宏观规划、政策保障和课标融入等方式为家庭科课程设计了明确的家庭观、生育观和两性观教育内容,并通过家政技能实践、“男女共学”和校社协同联动等方式深化青少年对组建家庭和养育后代的价值认同。近年来,中国“低生育率”问题愈加凸显,亟须有针对性地通过学校课程开展价值观教育,树立倡导积极的婚育观念,发挥好教育促进人口可持续发展的重要作用。
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关键词
日本
少子化
家庭科课程
价值观教育
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Keywords
Japan
low fertility rate
family science curriculum
values education
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
G313
[文化科学]
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题名“公共”科目:日本学校公民教育课程新发展
被引量：2
- 2
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作者
孙成
唐木清志
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机构
东北师范大学马克思主义学部
筑波大学人间综合科学研究科
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期16-28,共13页
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基金
国家社会科学基金重大项目“国外价值观教育现状调查与可借鉴性研究”(项目批准号:16ZDA102)
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文摘
日本高中公民科中的"现代社会"科目自2022年起将变更为全新的"公共"科目,这是近30年来日本基础教育领域在公民教育课程设置上首次发生的重大变化。与现行的"现代社会"科目相比,即将设立的"公共"科目在教学目标、课程内容与学习方式上都有较大的发展与变化,其作为公民教育课程的意识形态功能更为凸显,实践性导向更加鲜明,开放性特征更为突出,但"公共"科目当前在课程属性、课程设置及评价方式等方面还存在着诸多争议,有待进一步的研究和探讨。
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关键词
日本
公民科
公民教育
公共
学习指导要领
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Keywords
Japan
civics
citizenship education
public
curriculum guidelines
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分类号
G40-012.9
[文化科学—教育学原理]
G313
[文化科学]
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题名日本中小学价值观教育:途径、理路与困境
被引量：3
- 3
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作者
孙成
唐木清志
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机构
东北师范大学马克思主义学部
日本筑波大学人间综合科学研究科
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019年第1期20-29,19,共11页
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基金
国家社会科学基金重大项目"国外价值观教育现状调查与可借鉴性研究"(项目批准号:16ZDA102)的研究成果
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文摘
价值观教育是日本中小学教育中的重要组成部分,包含课程教学和实践教学两种教学途径,其在第二次世界大战后主要形成了与国家主导意识形态相统一的政治服务理路、从"皇民"到"新公民"的身份型塑理路、以及以"社会参与"为核心的实践培育理路。当前,日本中小学价值观教育主要面临历史认知与公共价值的两重困境,尤其在历史认知方面值得我们持续地警惕和关注。
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关键词
日本
价值观教育
道德教育
公民教育
学习指导要领
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Keywords
Japan
values education
moral education:civic education
curriculum guidelines
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
G639.313
[文化科学—教育学]
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