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基于移动云计算平台和微学习理念的教学模式探究——以高职计算机应用基础课程为例 被引量:5
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作者 唐宝燕 郭芳 《数字通信世界》 2019年第5期255-255,179,共2页
本文针对高职院校的《计算机应用基础》课程,基于微学习理论,建立应用移动云平台的混合教学模式,设计出形式多样的教学活动。学生使用手机等移动终端,不受时间和地点约束,轻松愉快地进行学习,激发了学习的兴趣与热情,获得了较好的教学... 本文针对高职院校的《计算机应用基础》课程,基于微学习理论,建立应用移动云平台的混合教学模式,设计出形式多样的教学活动。学生使用手机等移动终端,不受时间和地点约束,轻松愉快地进行学习,激发了学习的兴趣与热情,获得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 云计算 微学习 混合教学 移动平台
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基于大数据的高职“C语言程序设计”课程翻转课堂教学模式探讨 被引量:1
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作者 唐宝燕 赵培元 马凤娟 《通讯世界》 2019年第4期269-270,共2页
本文把大数据的理念运用到高职学校的教学中,基于移动学习平台,发挥大数据的数据分析功能,结合翻转课堂的特点,设计出一种新的教学模式,优化了教学过程和教学内容,突出了个性化教学,提高了教学的互动性,实现了教学的实时分析。本文以高... 本文把大数据的理念运用到高职学校的教学中,基于移动学习平台,发挥大数据的数据分析功能,结合翻转课堂的特点,设计出一种新的教学模式,优化了教学过程和教学内容,突出了个性化教学,提高了教学的互动性,实现了教学的实时分析。本文以高职"C语言程序设计"课程为例,构建了一种基于大数据的智能化的翻转课堂教学新模式。 展开更多
关键词 大数据 翻转课堂 移动学习 程序设计
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浅谈结对编程技术及其应用
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作者 唐宝燕 李莹 《数字技术与应用》 2011年第11期224-224,共1页
结对编程(Pair Programming)是极限编程(Extreme Programming)的实践之一,是团队设计的基础。结对编程有利于培养团队合作精神,有利于提高团队效率和代码质量。若把结对编程的方法引入计算机教学实践当中,可以为计算机教学提供一个有效... 结对编程(Pair Programming)是极限编程(Extreme Programming)的实践之一,是团队设计的基础。结对编程有利于培养团队合作精神,有利于提高团队效率和代码质量。若把结对编程的方法引入计算机教学实践当中,可以为计算机教学提供一个有效的改进途径,有利于学生编程能力和综合素质的提高。 展开更多
关键词 结对编程 极限编程 应用
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对计算机软件中的插件技术分析研究 被引量:15
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作者 付宁 唐宝燕 《无线互联科技》 2012年第3期43-43,共1页
本文主要从计算机软件技术中插件技术概念及功能、计算机软件技术中插件技术原理、计算机软件技术中插件技术类型三方面出发,对计算机软件中的插件技术进行相应分析研究。
关键词 计算机软件 插件技术 分析研究
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基于工作过程的计算机应用基础课程开发 被引量:1
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作者 尹强国 唐宝燕 《山东纺织经济》 2010年第7期85-86,共2页
通过对《计算机应用基础》课程工作过程为导向教学改革的实践,进行企事业单位工作岗位任务调研,提炼典型工作任务及完成工作任务所需的知识和能力,形成工作岗位需求,最后针对需求进行学习情境设计。教学方案的实施采用项目案例、任务驱... 通过对《计算机应用基础》课程工作过程为导向教学改革的实践,进行企事业单位工作岗位任务调研,提炼典型工作任务及完成工作任务所需的知识和能力,形成工作岗位需求,最后针对需求进行学习情境设计。教学方案的实施采用项目案例、任务驱动模式,提高了学生实践操作能力和专业水平,培养了学生创新精神,使学生获得可持续发展。 展开更多
关键词 工作过程 课程开发 项目案例 任务驱动
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