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基于经验立场的“醋和酒香——乙酸”教学
被引量：
2
1
作者
咸于莉
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第3期50-55,共6页
从化学教学实践层面对"经验立场"予以界定。认为化学教学中充分调用、提升学生的"经验"至关重要,是发展化学学科核心素养的有效途径。以沪教版"醋和酒香--乙酸"课堂教学活动为例,分析提炼其中经验的调用...
从化学教学实践层面对"经验立场"予以界定。认为化学教学中充分调用、提升学生的"经验"至关重要,是发展化学学科核心素养的有效途径。以沪教版"醋和酒香--乙酸"课堂教学活动为例,分析提炼其中经验的调用、改造和提升过程以及对化学学科核心素养发展的积极作用,由此得出基于经验立场进行常规教学的几点启示。
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关键词
经验立场
化学学科核心素养
乙酸
乙酸乙酯制取
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职称材料
铝热反应实验的反思性教学
被引量：
1
2
作者
咸于莉
王茂力
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第12期49-54,共6页
以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多...
以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多角度设置铝热反应用途情境、对比评价传统与创新实验等环节组织课堂活动,对多维化学学科核心素养发展起到了积极作用。
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关键词
铝热反应
核心素养
实验设计
反思性教学
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职称材料
题名
基于经验立场的“醋和酒香——乙酸”教学
被引量：
2
1
作者
咸于莉
机构
上海市扬子中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第3期50-55,共6页
文摘
从化学教学实践层面对"经验立场"予以界定。认为化学教学中充分调用、提升学生的"经验"至关重要,是发展化学学科核心素养的有效途径。以沪教版"醋和酒香--乙酸"课堂教学活动为例,分析提炼其中经验的调用、改造和提升过程以及对化学学科核心素养发展的积极作用,由此得出基于经验立场进行常规教学的几点启示。
关键词
经验立场
化学学科核心素养
乙酸
乙酸乙酯制取
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
铝热反应实验的反思性教学
被引量：
1
2
作者
咸于莉
王茂力
机构
上海市扬子中学
上海市崇明中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第12期49-54,共6页
文摘
以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多角度设置铝热反应用途情境、对比评价传统与创新实验等环节组织课堂活动,对多维化学学科核心素养发展起到了积极作用。
关键词
铝热反应
核心素养
实验设计
反思性教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于经验立场的“醋和酒香——乙酸”教学
咸于莉
《化学教学》
CAS
北大核心
2020
2
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职称材料
2
铝热反应实验的反思性教学
咸于莉
王茂力
《化学教学》
CAS
北大核心
2019
1
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