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高中数学课堂中“差异教学”的实践与思考
1
作者
和法文
《教师》
2017年第21期47-47,共1页
高中数学课堂实施“差异教学”极有必要，旨在全面促进学生的发展，提高学生的学习能力。探索高中数学课堂“差异教学”实践可以得知，其有效实施既需要培养学生的合作学习意识，全面落实差异教学，又要构建和谐的师生关系。
关键词
高中数学
数学课堂
差异教学
在线阅读
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职称材料
如何利用法向量确定二面角是锐角还是钝角——从一道题目谈起
被引量：
1
2
作者
徐加华
李霞
和法文
《数理化解题研究》
2021年第28期38-39,共2页
二面角大小的求解问题是高考考查的重点内容.本文给出了如何利用法向量确定二面角是锐角还是钝角的方法,以飨读者.
关键词
二面角
法向量
锐角
钝角
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高中数学课堂中“差异教学”的实践与思考
1
作者
和法文
机构
山东省新泰市第一中学
出处
《教师》
2017年第21期47-47,共1页
文摘
高中数学课堂实施“差异教学”极有必要，旨在全面促进学生的发展，提高学生的学习能力。探索高中数学课堂“差异教学”实践可以得知，其有效实施既需要培养学生的合作学习意识，全面落实差异教学，又要构建和谐的师生关系。
关键词
高中数学
数学课堂
差异教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何利用法向量确定二面角是锐角还是钝角——从一道题目谈起
被引量：
1
2
作者
徐加华
李霞
和法文
机构
山东省新泰市第一中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第28期38-39,共2页
文摘
二面角大小的求解问题是高考考查的重点内容.本文给出了如何利用法向量确定二面角是锐角还是钝角的方法,以飨读者.
关键词
二面角
法向量
锐角
钝角
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中数学课堂中“差异教学”的实践与思考
和法文
《教师》
2017
0
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职称材料
2
如何利用法向量确定二面角是锐角还是钝角——从一道题目谈起
徐加华
李霞
和法文
《数理化解题研究》
2021
1
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