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运用综合教学法改革中学地理教学被引量：2: 1; 作者周靖馨《课程．教材．教法》 1985年第2期41-47,共7页; 先解释综合程序教学法的意义。第一,编写的程序作业不是单一的,而是综合性的。第二,上课的过程和方法不是单一的,而是综合性的。要求灵活运用七项教学活动。我运用程序教学法的指导思想是:(一); 关键词程序教学法程序作业中学地理教学综合教学法地理课本教学活动教学控制论地球仪信息加工学科信息; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合程序教学法的五项教学原理被引量：1: 2; 作者周靖馨《南京师大学报（社会科学版）》 1988年第2期41-45,共5页; 综合程序教学法,是多质多层次多变量的“耗散结构式”的教学系统方法。具有开放、立体、综合的特点,对于提高课堂教学效果有显著作用。综合程序教学法的主要教学原理有:1.双重综合原理;2.三联整分原理;3.内化动力原理;4.控制平衡原理;5... 展开更多; 关键词程序教学法学科信息教学原理注入式教学法教学活动综合性学生学习编码原理地理信息综合程序; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考地理试题与地理教学: 3; 作者周靖馨梁鹤鸣《陕西师大学报（哲学社会科学版）》 1980年第2期110-115,共6页; 一、三年来全国高考地理试题简析三年来高考地理试题对考生的要求是逐年有所提高,一九七九年地理试题要求考生掌握的地理知识和技能,已经超过文化大革命前某些年份试题的深度和广度。例如把一九五九年高考地理试题的内容与一九七九年相... 展开更多; 关键词地理知识地理教学地理名称试题类型区域地理特征地理教师培养学生高考基础知识地理概念; 在线阅读下载PDF 职称材料