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题名大学生思想政治教育中人文关怀的缺失及对策
被引量：4
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作者
周英会
程守梅
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机构
牡丹江师范学院纪委
牡丹江师范学院马克思主义学院
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出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2015年第3期86-88,共3页
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基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)二类课题"大学生思想政治教育‘全方位育人’工作机制研究"(13JDSZ2052)
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(高校学生工作专项)(1253xs103)
教育部人文社会科学规划基金项目思想政治教育视阈下的中西死亡观比较研究(10YJA710007)
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文摘
大学生思想政治教育中人文关怀精神的缺失主要表现在教育方法上重视管理轻视教育、重视灌输轻视关怀;教育内容上重视政治观教育,忽视人文道德素质的培养;教育对象上重视大学生在校时的表现,忽视大学生离校后的发展情况。解决策略主要有:转变教育观念,尊重大学生的主体地位;注重队伍建设,提高教育者思想政治教育素质;进行制度建设,创新大学生思想政治教育人文关怀模式。
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关键词
大学生
思想政治教育
人文关怀
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名论教师之爱的类型及表现
被引量：2
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作者
程守梅
周英会
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机构
牡丹江师范学院马克思主义学院
牡丹江师范学院应用英语学院
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出处
《继续教育研究》
2013年第7期139-140,共2页
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基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(高校学生工作专项)(编号:1253xs103)
2013年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)二类课题"大学生思想政治教育‘全方位育人’工作机制研究"
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文摘
教师之爱在教育实践中表现为爱业绩和爱学生两个向度,爱学生又分为本能之爱和理性之爱两种类型。我们提倡基于责任、以学生为对象的理性之爱。这种以学生为本位的理性之爱有三个层次的表现:爱护学生,关心学生的疾苦,上好每一节课;关注学生的成长,尤其关注学生品德的培养;注重培养学生的发展潜力、发展后劲。
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关键词
教师
爱
类型
表现
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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