教育现代化——江苏教育发展的必然追求——省教育厅厅长王斌泰、副厅长周稽裘访谈录

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作者 王斌泰 周稽裘 《江苏教育》 2002年第07A期11-13,共3页

江苏为什么要扛教育现代化的大旗 记者:王厅长,教育现代化是个大课题,江苏是个教育大省,请你谈谈江苏为什么要高举教育现代化大旗,实施“教育现代化工程”? 王斌泰:从大的方面来说,将来世界的竞争是综合国力的竞争,而教育在其中起基础... 江苏为什么要扛教育现代化的大旗 记者:王厅长,教育现代化是个大课题,江苏是个教育大省,请你谈谈江苏为什么要高举教育现代化大旗,实施“教育现代化工程”? 王斌泰:从大的方面来说,将来世界的竞争是综合国力的竞争,而教育在其中起基础、先导的作用。江苏是资源贫乏而人口众多的省份。 展开更多

关键词 教育现代化 江苏 教育观念 课程改革 师资建设

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适应全面建设小康社会要求 促进现代职业教育体系均衡、全面发展 被引量：7

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作者 周稽裘 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期36-38,共3页

针对我国现有职业教育体系的缺陷，从全面建设小康社会的需求出发，阐述了在均衡、全面的发展中构建现代职业教育体系的具体措施，即大力发展农村职业教育，促进职业教育的均衡发展，推进体制改革和机制创新，完善现代职教制度。

关键词 小康社会 职业教育体系 机制创新 教育均衡发展 中国 教育体制

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促进职业教育以质量为核心的可持续发展 被引量：2

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作者 周稽裘 《职业技术教育》 2008年第33期37-38,共2页

当前我国职业教育正处在一个发展的阶段性的转变时期。新世纪以来，职业教育迎来了新的发展高峰，主要标志是2005～2007年连续3年成功实现大扩招。由于职业教育规模的不断扩张，也改善了高中阶段的教育结构，使之更加合理发展。

关键词 职业教育 可持续发展 质量 教育规模 教育结构 高中阶段 扩招

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职业教育发展需要新“制度供应” 被引量：1

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作者 周稽裘 《职业技术教育》 北大核心 2009年第9期23-23,共1页

当前职业教育处于大发展时期，虽投入增加了许多，但投入增长与事业增长不同步，一些地方办学条件更为紧张。即使在发达地区，也存在这类问题。由于人均公用经费等资源配置标准至今尚未制订，职业教育运行长期“开无轨电车”；有些发达... 当前职业教育处于大发展时期，虽投入增加了许多，但投入增长与事业增长不同步，一些地方办学条件更为紧张。即使在发达地区，也存在这类问题。由于人均公用经费等资源配置标准至今尚未制订，职业教育运行长期“开无轨电车”；有些发达地区参照高中教育来投入，更多的地方职业教育的投入和普通高中倒挂。这明显不合理，除了知识的学习，职业教育更强调技能的培训，买一台机床要多少钱？开动它的电费又怎么算？宁波市规定职业教育的公用经费是普通高中的1.5倍。这是一种进步，但我们更希望国家能够定下一个标准。 展开更多

关键词 职业教育发展 资源配置标准 供应 发达地区 公用经费 普通高中 投入增加 办学条件

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全面实施普通高中课程改革 全力推进普通高中教育发展 被引量：3

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作者 周稽裘 《江苏教育》 2005年第11A期4-6,共3页

普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,对深入推进素质教育、促进学生全面协调发展具有十分重要的意义。2005年8月26日,江苏省教育厅召开新闻发布会,副厅长周稽裘代表教育厅正式宣布:经教育部批准,江苏将从新学年开始... 普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,对深入推进素质教育、促进学生全面协调发展具有十分重要的意义。2005年8月26日,江苏省教育厅召开新闻发布会,副厅长周稽裘代表教育厅正式宣布:经教育部批准,江苏将从新学年开始全面实施高中新课程改革,全省普通高中一年级将全部进入新课程实验。这次高中课改涉及普通高中的课程目标、课程结构、课程评价、课程管理等方面的改革。搞好高中课程改革启动、实施的各项工作,是当前江苏基础教育领域一项重要而紧迫的任务。为此,我们摘要编发周稽裘副厅长在新闻发布会上的讲话精神(题目为编者所加),以飨读者。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 普通高中 教育发展 新闻发布会 全面协调发展 省教育厅 新课程改革 新课程实验 高中一年级

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现代职业教育崛起进程若干特色的回顾和启示 被引量：1

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作者 周稽裘 《职教发展研究》 2019年第3期1-7,共7页

我国当代职业教育崛起于改革开放大潮之中。社会主义市场经济体制改革激发了现代职业教育服务实体经济的活力,开启了教育供给侧结构改革的早期探索。在40年的发展历程中,职业教育始终融合在建设中国特色社会主义的进程中,扎根中国大地,... 我国当代职业教育崛起于改革开放大潮之中。社会主义市场经济体制改革激发了现代职业教育服务实体经济的活力,开启了教育供给侧结构改革的早期探索。在40年的发展历程中,职业教育始终融合在建设中国特色社会主义的进程中,扎根中国大地,现代职教体系建设创建了一批自主品牌的教育服务平台和制度范式。进入新世纪,职业教育“创新驱动,转型发展”的新态势已初露端倪。40年来,职业教育自身现代化的探索也经历了从自然进入到自觉推进的转变,既表现出高速增长的规模扩张态势,更表现出构建现代职教体系、不断调整优化供给侧结构的趋势。鉴史观今,研究探讨职业教育40年发展的特点和规律,对职业教育迎接新时代的新发展具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 现代职业教育 发展进程 创新驱动 转型发展 教育新常态

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职业教育发展需要新“制度供应”

7

作者 周稽裘 《职业技术教育》 北大核心 2011年第36期22-22,共1页

当前职业教育处于大发展时期，虽投入增加了许多，但投入增长与事业增长不同步，一些地方办学条件更为紧张。即使在发达地区，也存在这类问题。由于人均公用经费等资源配置标准至今尚未制订，职业教育运行长期“开无轨电车”；有些发达... 当前职业教育处于大发展时期，虽投入增加了许多，但投入增长与事业增长不同步，一些地方办学条件更为紧张。即使在发达地区，也存在这类问题。由于人均公用经费等资源配置标准至今尚未制订，职业教育运行长期“开无轨电车”；有些发达地区参照高中教育来投入，更多的地方职业教育的投入和普通高中倒挂，这明显不合理。除了知识的学习，职业教育更强调技能的培训，买一台机床要多少钱？ 展开更多

关键词 职业教育发展 供应 制度 资源配置标准 地方职业教育 发达地区 投入增加 办学条件

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完善结构体系引领职业教育科学发展

8

作者 周稽裘 《职业技术教育》 北大核心 2010年第36期22-22,共1页

当代职业教育的发展目标，是培养社会主义建设中数以亿计的高素质应用型、技能型人才。为了在行动中体现和实践这一原则，各地试验项目的设计目标都旨在努力实现专业设置与产业调整对接，教学内容与职业岗位的技术标准对接，教学过程与... 当代职业教育的发展目标，是培养社会主义建设中数以亿计的高素质应用型、技能型人才。为了在行动中体现和实践这一原则，各地试验项目的设计目标都旨在努力实现专业设置与产业调整对接，教学内容与职业岗位的技术标准对接，教学过程与生产服务过程对接，学历证书与职业资格证书对接， 展开更多

关键词 职业教育 科学发展 结构体系 社会主义建设 职业资格证书 技能型人才 产业调整 专业设置

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职业教育须主动适应发展方式转变

9

作者 周稽裘 《职业技术教育》 北大核心 2010年第9期22-22,共1页

未来十年职业教育必须加快改革创新的步伐，坚持以服务为宗旨，主动适应经济社会的新形势和人民群众的新期盼，进一步增强职业教育的社会吸引力。首先，面向新型工业化和生态文明的新变化，面向传统产业加速改造和战略性新兴产业的崛起... 未来十年职业教育必须加快改革创新的步伐，坚持以服务为宗旨，主动适应经济社会的新形势和人民群众的新期盼，进一步增强职业教育的社会吸引力。首先，面向新型工业化和生态文明的新变化，面向传统产业加速改造和战略性新兴产业的崛起，探讨职业教育如何加快专业结构调整、加快新专业设计与新课程开发、 展开更多

关键词 职业教育 主动适应 发展方式 专业结构调整 经济社会 改革创新 人民群众 生态文明

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谋科学发展 办人民满意的江苏教育

10

作者 周稽裘 《江苏教育》 2005年第07A期1-1,共1页

2005年来临了，我们正站在江苏教育发展史的又一个交汇点上。回眸改革开放以来的20多年历程，我们大体经历了普九和启动教育现代化的两次大发展。就全省基础教育事业发展而言，现在我们确实正处于历史上最好的时期。放眼前程，我们深切... 2005年来临了，我们正站在江苏教育发展史的又一个交汇点上。回眸改革开放以来的20多年历程，我们大体经历了普九和启动教育现代化的两次大发展。就全省基础教育事业发展而言，现在我们确实正处于历史上最好的时期。放眼前程，我们深切地感受到第三次发展机遇正迎面扑来。它有经济背景，我省正处于又一个经济发展周期的上升期；它有社会背景，苏南投资的溢出效应造就了这个增长极的扩散效应， 展开更多

关键词 科学发展 江苏教育 人民满意 改革开放以来 教育事业发展 经济发展周期 2005年 教育发展史 教育现代化 发展机遇 经济背景 社会背景 扩散效应 溢出效应 交汇点 大发展 增长极 回眸 造就 投资 苏南

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营造有利于开展研究性学习的教育环境——在全国普通高中研究性学习研讨会上的报告

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作者 周稽裘 《江苏教育》 2001年第14期4-8,共5页

作为省级教育行政部门，在领导和推进研究性学习方面，我们的工作重点主要围绕三个方面展开：一是以制定和落实“十五”规划为契机，引导全省教育工作者准确地把握研究性学习的发展背景；二是以课程和高考改革为重点，构建一个能够包容... 作为省级教育行政部门，在领导和推进研究性学习方面，我们的工作重点主要围绕三个方面展开：一是以制定和落实“十五”规划为契机，引导全省教育工作者准确地把握研究性学习的发展背景；二是以课程和高考改革为重点，构建一个能够包容研究性学习的教育改革的大平台；三是积极营造有利于研究性学习生长和发展的教育环境。 展开更多

关键词 研究性学习 教育环境 普通高中 课程改革 基础性学力 素质教育

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江苏农村教育综合改革的回顾与展望

12

作者 周稽裘 《江苏教育》 2001年第3期4-7,共4页

改革开放后的80年代中后期,我省轰轰烈烈地开展了农村教育综合改革的广泛实践。从调整农村教育的办学方向开始起步,至今的实践,主要集中在两个方面: 一、通过农科教结合拓宽农村教育的社会服务功能

关键词 农村教育综合改革 农科教结合 农民收人

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科学发展观引领职业教育未来可持续发展 被引量：2

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作者 周稽裘 《职业技术教育》 北大核心 2009年第30期50-53,共4页

站在新的历史起点上 党的十七大把职业教育引领到新的历史高度 发展目标发生战略性转变。改革开放30年来，我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。这个转变意味着教育普及的实现。“十七大”报告提出从人力资源大国走向人力资源... 站在新的历史起点上 党的十七大把职业教育引领到新的历史高度 发展目标发生战略性转变。改革开放30年来，我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。这个转变意味着教育普及的实现。“十七大”报告提出从人力资源大国走向人力资源强国，发展的内涵发生深刻的变化。人力资源强国意味着，就教育理念来讲，国家已不再满足以数量、规模、速度为发展目标的发展阶段， 展开更多

关键词 职业教育 可持续发展 科学发展观 引领 人力资源 改革开放 人口大国 教育普及

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新时代高职院校创新发展若干问题的探讨 被引量：19

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作者 周稽裘 《当代职业教育》 2018年第1期4-11,共8页

十九大报告明确了中国特色社会主义进入新时代。新时代,高职院校要以稳中求进为主基调,以变与不变的辩证思维把握好当前的阶段性发展特征,在坚持正确的办学方向不动摇、坚持正确的发展目标不动摇、坚持正确的办学道路不动摇的前提下,进... 十九大报告明确了中国特色社会主义进入新时代。新时代,高职院校要以稳中求进为主基调,以变与不变的辩证思维把握好当前的阶段性发展特征,在坚持正确的办学方向不动摇、坚持正确的发展目标不动摇、坚持正确的办学道路不动摇的前提下,进一步转换发展动力、优化发展内涵、升级服务功能。为了更好地顺应新时代,满足人民过上美好生活的多样化需要、适应经济社会发展多方面需求,高职院校发展应该以供给侧结构改革为主线,以问题解决为导向,推动高职教育发展方式转型,在双创人才培养上要回归人本意识,调动所有人的积极性;在复合型人才培养上注重集成创新,构建多学科交叉的复合专业;在技术技能型拔尖人才培养上要把握好精英教育与大众教育的关系,争取在解决特殊技术技能教学问题上实现创新突破。在创新驱动与转型发展的新背景下,高职院校以技术技能的积累和创新服务为己任,提升院校服务功能和水平,融入国家创新战略,增强高职教育的核心竞争力。 展开更多

关键词 新时代 稳中求进 双创人才 复合型人才 拔尖人才

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坚持“科学发展观”,均衡发展农村初中教育 被引量：1

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作者 周稽裘 《江苏教育》 2004年第07A期4-8,共5页

初中教育历来就有基础教育的“细腰”之说,为了提高初中教育实施水平,我省于1998年召开了全省初中教育工作会议(海门)、2002年召开了全省城市独立初中工作座谈会(扬州)。这次(5月26日-27日)又在南京市六合区召开了农村初中教育工作会议... 初中教育历来就有基础教育的“细腰”之说,为了提高初中教育实施水平,我省于1998年召开了全省初中教育工作会议(海门)、2002年召开了全省城市独立初中工作座谈会(扬州)。这次(5月26日-27日)又在南京市六合区召开了农村初中教育工作会议。这次会议总结了近年来我省农村初中发展状况,交流了六合等地的先进经验,分析了存在的问题,明确新时期“高水平、高质量”发展初中教育的战略目标,部署了今后初中教育工作主要任争。教育厅周稽裘副厅长到会作重要讲话。他指出,在整个基础教育阶段,一方面,小康社会和教育现代化提出了普及高中阶段教育的要求,普及高中阶段教育必然要以高质量高水平的初中教育为基础;另一方面,新课改正在逐步推开,我省高中阶段新课改将于明年进入,而我省的小学阶段的课改明年将100％地全面铺开,在这种两面夹击的形势下,初中阶段教育的课改也要全面推进;再者,要实现我省“高水平、高质量”“普九”,做强初中教育,使“细腰”不细,也是基础教育的重要内容。总之,义务教育一是教育的重中之重,初中教育是义务教育的最后的关键阶段,发展初中教育尤其是农村初中教育既是自身发展的要求也是形势使然,它是为江苏实现两个率先确保人才素质的基础建设。这里我们摘要发表周稽裘副厅长的讲话,以飨读者。 展开更多

关键词 科学发展观 农村初中 教育均衡发展 学校布局调整 江苏 办学条件

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新时代,新征程——对十九大后我国职业教育改革发展的一些思考 被引量：1

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作者 周稽裘 《江苏教育》 2018年第4期15-17,共3页

十九大报告对当前我国社会发展的主要矛盾进行了新的界定,这必然对职业教育的改革和发展提出了新的要求。思考这个问题有两个方向。一是目标导向,十九大对我国未来发展做出了新的战略安排,规划了清晰的蓝图和愿景,我们已经开启了一个新... 十九大报告对当前我国社会发展的主要矛盾进行了新的界定,这必然对职业教育的改革和发展提出了新的要求。思考这个问题有两个方向。一是目标导向,十九大对我国未来发展做出了新的战略安排,规划了清晰的蓝图和愿景,我们已经开启了一个新的征程,那就是加快教育现代化的步伐,建设教育强国。二是问题导向。目前职教领域还有若干发展不充分、发展不平衡的突出问题,这些问题不解决,我们就无法前进。现代化实际上是当代世界各国面临的发展问题,中国是后发现代化类型的国家,在它的早期现代化进程中,伴随着争取民族独立与解放的血与火的斗争。 展开更多

关键词 十九大 现代发展 改革创新 职业教育

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抓住机遇 扎实工作 开创农业职业教育工作新局面(节选)

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作者 周稽裘 《中国农业教育信息》 1998年第1期3-4,共2页

我省农业从发展阶段上看,已进入传统农业向现代农业转变的阶段,经营方式正由分散的粗放型逐步向适度规模经营的集约型转变,生产手段从传统的经验型向知识型技艺型转化,产业结构从单一的粮、棉、油生产向农、林、牧、副、渔多种经营和贸... 我省农业从发展阶段上看,已进入传统农业向现代农业转变的阶段,经营方式正由分散的粗放型逐步向适度规模经营的集约型转变,生产手段从传统的经验型向知识型技艺型转化,产业结构从单一的粮、棉、油生产向农、林、牧、副、渔多种经营和贸工农一体化多元结构转化。农业生产这些革命性变化。 展开更多

关键词 农业职业学校 农业职业教育 抓住机遇 教育工作 教育集团 专业布局 新局面 现代农业 农业服务体系 农业产业化

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无锡市面向乡镇工业初中后教育结构初探

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作者 周稽裘 陈志龙 王建华 《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 1992年第3期56-61,共6页

无锡市乡镇工业经过三十多年的发展已达相当发达水平,其人力结构及相应的教育结构也经历了一个发展过程。本文从系统研究的角度,在抽样调查的基础上,通过现状分析,对无锡市乡镇工业企业的人力结构状况作出了初步评价,并根据教育的发展目... 无锡市乡镇工业经过三十多年的发展已达相当发达水平,其人力结构及相应的教育结构也经历了一个发展过程。本文从系统研究的角度,在抽样调查的基础上,通过现状分析,对无锡市乡镇工业企业的人力结构状况作出了初步评价,并根据教育的发展目标,提出了若干优化结构的看法。 展开更多

关键词 乡镇企业 教育结构 优化研究

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让创新引领职业教育走向新时代

19

作者 周稽裘 《江苏教育》 2018年第52期1-1,共1页

40年过去了,我们迎来了中国特色社会主义新时代。习近平总书记作出了＂创新是引领发展的第一动力＂的战略新判断,在科学技术创新的基础上引领当代中国的发展在理论上、道路上、制度上、文化上进入了全面创新的时代。面对这样伟大的时代... 40年过去了,我们迎来了中国特色社会主义新时代。习近平总书记作出了＂创新是引领发展的第一动力＂的战略新判断,在科学技术创新的基础上引领当代中国的发展在理论上、道路上、制度上、文化上进入了全面创新的时代。面对这样伟大的时代,中国职教人又该如何挥毫写下创新发展的新的＂奋进之笔＂呢？ 展开更多

关键词 科学技术创新 教育走向 中国特色社会主义 职业 当代中国 全面创新 总书记 习近平

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回眸与展望:江苏职业教育再出发

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作者 周稽裘 《江苏教育》 2020年第58期21-22,共2页

我的这篇文章追述了全省现代职业教育崛起之源在于20世纪80年代中央经济、科技、教育三个体制改革决定确立的社会主义现代化建设的布局,在于江苏省委省政府率先破局谋划了“科教兴省”的战略篇章。这对当代的启示在于不忘初心,坚持发展... 我的这篇文章追述了全省现代职业教育崛起之源在于20世纪80年代中央经济、科技、教育三个体制改革决定确立的社会主义现代化建设的布局,在于江苏省委省政府率先破局谋划了“科教兴省”的战略篇章。这对当代的启示在于不忘初心,坚持发展职业教育是国家意志使然。 展开更多

关键词 职业教育 劳动者素质 “三教”统筹

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