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题名化工翻译人才多元化培育路径与转向
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作者
周照兴
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机构
广西科技大学外国语学院
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出处
《日用化学工业（中英文）》
CAS
北大核心
2023年第2期I0004-I0005,共2页
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基金
2021年度广西科技大学教改项目“基于‘产出导向法’的‘大学英语’线上线下混合式教学模式的构建与实证研究”(2021年66号)。
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文摘
随着我国化工企业数量与种类的不断增加,化工翻译人才作为企业面向全球技术库、产品库、理论库的桥梁,其翻译的准确度、效率,对企业及化工产业的发展有着非常重要的意义。化工翻译与人文翻译有所不同,其具有严谨的同义性、适用性、拓展性,并不是传统的语义建构主义,而是一种基于化学专业知识(涵盖有机化学、无机化学、药学化学等)的非常规人文翻译类科目。这种特征决定了化工翻译中的有限度语义延伸,这也对相关人才培养的路径提出了相对严格的要求。当前化工翻译人才的培养路径同质化严重,大多采用了普适性的教学理念及模式,延续了传统的教师带识-学生跟读-用法分析-课后作业的模式,使得学生翻译知识获取具有浅表性、零散性、被动性等特征。为了满足当前化工产业的需求,培养出精度、深度、广度皆佳的化工翻译人才,多元化培养成为了化工翻译教学的必然选择。
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关键词
翻译人才
翻译教学
知识获取
培育路径
零散性
产品库
同义性
多元化培养
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
TQ0-4
[化学工程]
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