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引线框架塑料封装集成电路分层及改善 被引量:2
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作者 周朝峰 周金成 李习周 《电子与封装》 2016年第1期5-8,37,共5页
分层是塑料集成电路封装过程和可靠性试验后常见的问题,如何解决分层问题是封装材料供应商、封装工程师、可靠性试验工程师共同研究与改善的课题。通过对封装产品结构、材料、工艺方法等方面进行深入的解析,详细阐述了引线框架塑料封装... 分层是塑料集成电路封装过程和可靠性试验后常见的问题,如何解决分层问题是封装材料供应商、封装工程师、可靠性试验工程师共同研究与改善的课题。通过对封装产品结构、材料、工艺方法等方面进行深入的解析,详细阐述了引线框架塑料封装集成电路分层产生机理,描述了分层对集成电路的危害以及如何预防分层的发生,进而提出了有效的改善措施。结果表明,这些措施的应用能够有效预防分层问题的发生,提高塑料封装集成电路的可靠性。 展开更多
关键词 塑料封装 集成电路 分层
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集成电路封装溢料问题探讨 被引量:4
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作者 慕蔚 周朝峰 +3 位作者 孟红卫 李习周 冯学贵 鲁明朕 《电子与封装》 2009年第7期13-16,21,共5页
溢料问题是集成电路封装过程中常见的质量问题,如何减少溢料的发生和去除溢料方法是封装工程师、电镀工程师以及材料生产商和模具制造商共同探讨的课题。文章详细阐述了集成电路封装过程中常见的溢料发生机理,描述了溢料对组装的危害、... 溢料问题是集成电路封装过程中常见的质量问题,如何减少溢料的发生和去除溢料方法是封装工程师、电镀工程师以及材料生产商和模具制造商共同探讨的课题。文章详细阐述了集成电路封装过程中常见的溢料发生机理,描述了溢料对组装的危害、如何防止溢料的发生以及溢料去除方法,并且对溢料去除方法的未来发展进行了展望。文中对溢料的发生机理方面进行了细致的研究,从材料、设备以及工艺方法等方面进行深入的解析,提出了有效的改善措施。另外,对业内溢料去除的几种方法进行介绍的同时,强调了各种溢料去除方法的效果及对产品质量的影响,并进行了有效评估。文章对溢料发生和去除方法的探讨是建立在理论基础之上,运用最细致的解析手段进行剖析,更具有指导意义,为提高集成电路封装良率以及组装良率提供理论支持。 展开更多
关键词 集成电路封装 溢料 改善 预防 去除方法
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浅谈引线框架对IC封装分层的影响 被引量:2
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作者 孙亚丽 周朝峰 赵萍 《电子工业专用设备》 2015年第12期28-31,共4页
引线框架是集成电路封装中必不可少的材料,它作为集成电路的芯片载体,起到了和外部导通连接的作用,因此要求引线框架具有优良的导电性能、导热性能以及机械性能,还要求具有抗氧化性、抗腐蚀性及高可靠性;在集成电路封装过程中,塑封器件... 引线框架是集成电路封装中必不可少的材料,它作为集成电路的芯片载体,起到了和外部导通连接的作用,因此要求引线框架具有优良的导电性能、导热性能以及机械性能,还要求具有抗氧化性、抗腐蚀性及高可靠性;在集成电路封装过程中,塑封器件极易发生分层,严重影响IC器件的可靠性。分析了引线框架对封装可靠性的影响以及一些提高封装质量的方法。 展开更多
关键词 封装 引线框架 分层 可靠性
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与时俱进,大力推进基础音乐教育课程的改革——谈义务教育课程标准音乐实验教科书 被引量:1
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作者 周朝峰 《黄河之声》 2011年第2期120-121,共2页
义务教育课程标准音乐实验教科书(人教版)是根据"新音乐课程标准"编写的,很好地体现了基础音乐课程标准的改革和素质教育的要求。"新音乐课程"是相对于原音乐课程而言,它与原音乐课程在理念、结构、内容、方法`评... 义务教育课程标准音乐实验教科书(人教版)是根据"新音乐课程标准"编写的,很好地体现了基础音乐课程标准的改革和素质教育的要求。"新音乐课程"是相对于原音乐课程而言,它与原音乐课程在理念、结构、内容、方法`评价等方面具有根本性的不同。本文从以下五个方面来谈对新实验教科书的看法:一在教学内容、要求以及教学方式方面淡化了专业化倾向。二、注意音乐与相关艺术文化的渗透学习.三、在内容上注意了时代性。四、把培养音乐兴趣作为重要理念。五、把审美作为其核心。 展开更多
关键词 音乐课程标准 新实验教科书 专业化 兴趣 审美
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从模仿走向创新——陶艺教学初探
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作者 周朝峰 《教学月刊(小学版)(综合)》 2016年第4期35-36,共2页
陶艺教学要取得预期的教学实效,可以从以下三个方面进行推进:首先从模仿开始,引导学生进行技法迁移;其次展现学生个性,让学生在小组合作中取长补短;最后以综合探究的学习方式展开创新教学。通过这样有层次的教学步骤,让学生在陶... 陶艺教学要取得预期的教学实效,可以从以下三个方面进行推进:首先从模仿开始,引导学生进行技法迁移;其次展现学生个性,让学生在小组合作中取长补短;最后以综合探究的学习方式展开创新教学。通过这样有层次的教学步骤,让学生在陶艺学习中既能享受教学的快乐,又能提高自身的艺术修养,既掌握知识和技能,又展现个性,提高自己的创新能力。 展开更多
关键词 陶艺教学 模仿 技法迁移 合作探究
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心愿
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作者 徐一川 吴昊 周朝峰 《黄河之声》 2011年第3期78-78,共1页
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