剪刀里的艺术求寻——周新霞谈剪辑

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作者 周新霞 杨玉洁 《电视字幕．特技与动画》 2004年第7期41-42,共2页

关键词 周新霞 剪辑 后期制作 电影

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PICC置管中颈静脉移位验证方法的研究 被引量：3

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作者 周新霞 赵蓉 +2 位作者 龚正荣 刘佳 梁娇 《护士进修杂志》 2015年第16期1510-1511,共2页

目的探讨PICC置管中颈静脉移位验证方法的临床应用效果。方法将180例患者随机分为观察组和对照组各90例,观察组患者置管时采用食指和中指轻压置管侧颈静脉下端,再将头偏向同侧减少静脉回流,然后抽回血的方法,判断导管是否移入颈静脉,再... 目的探讨PICC置管中颈静脉移位验证方法的临床应用效果。方法将180例患者随机分为观察组和对照组各90例,观察组患者置管时采用食指和中指轻压置管侧颈静脉下端,再将头偏向同侧减少静脉回流,然后抽回血的方法,判断导管是否移入颈静脉,再行放射照片验证;对照组直接行X线照片。结果观察组在置管时间、照片次数、费用方面均低于对照组(P<0.05);两组比较一次穿刺成功率、患者满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论减少颈静脉回流验证PICC置管中颈静脉移位的方法快捷经济,副作用及痛苦少,提高了工作效率,提高了患者满意度。 展开更多

关键词 PICC置管 颈静脉移位 静脉回流 护理

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教育家精神在校本化践行中的意义、特征和路径

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作者 周新霞 《江苏教育》 2024年第37期26-29,共4页

弘扬教育家精神,建设教育强国,是新时代赋予每一位教师的期望与使命,也是每一位教师应当向社会递交的时代答卷。连云港市墟沟小学教育集团聚焦于教师团队建设,将教育家精神的核心内涵和学校教育教学管理的具体实践相结合,从构建学校文... 弘扬教育家精神,建设教育强国,是新时代赋予每一位教师的期望与使命,也是每一位教师应当向社会递交的时代答卷。连云港市墟沟小学教育集团聚焦于教师团队建设,将教育家精神的核心内涵和学校教育教学管理的具体实践相结合,从构建学校文化、打造师德教育品牌、创新教师培养机制、发挥区域辐射作用等多方面入手,形成了一条全方位、多层次、立体化的教育家精神校本化实践路径。 展开更多

关键词 教育家精神 校本化践行 实践路径

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《寄生虫》:多重蒙太奇创造电影叙事奇观 被引量：1

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作者 林鸿飞 周新霞 《影视制作》 2020年第5期24-29,共6页

韩国导演奉俊昊执导的电影《寄生虫》,在2020年第92届奥斯卡奖评选中创纪录地斩获最佳影片、最佳导演、最佳原创剧本和最佳国际影片四项大奖,这是鬼才导演奉俊昊及其所代表的韩国电影历史性的胜利,也是亚洲电影值得骄傲的高光时刻。本... 韩国导演奉俊昊执导的电影《寄生虫》,在2020年第92届奥斯卡奖评选中创纪录地斩获最佳影片、最佳导演、最佳原创剧本和最佳国际影片四项大奖,这是鬼才导演奉俊昊及其所代表的韩国电影历史性的胜利,也是亚洲电影值得骄傲的高光时刻。本文通过《寄生虫》中多处运用多重蒙太奇手法进行电影叙事与表达的研究分析,试图以此来探寻影片是如何综合运用多元化的艺术手法,创造了极具特色的节奏美、悬念强、隐喻深等电影叙事奇观。 展开更多

关键词 《寄生虫》 多重蒙太奇 叙事奇观 节奏 悬念 隐喻

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小学非连续性文本教学内容选择与课型设计 被引量：7

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作者 周新霞 林海 《语文建设》 北大核心 2013年第6期21-23,32,共4页

＂非连续性文本＂源于国际PISA阅读素养测试顶目，指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络足鼬占、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开... ＂非连续性文本＂源于国际PISA阅读素养测试顶目，指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络足鼬占、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场自、结束语、串联词、推荐语等组成的文本。这类文本具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。在日常生活中的使用频率较高，与人们的生活息息相关。 展开更多

关键词 非连续性 教学内容选择 文本 课型设计 小学 日常生活 使用说明书 阅读素养

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保健中心检测设备全生命周期风险管理体系的探索 被引量：1

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作者 沈军 闫冀焕 +3 位作者 石顺利 周新霞 苏丽红 张晓娜 《口岸卫生控制》 2022年第3期44-47,51,共5页

目的探索符合国际旅行卫生保健中心实际工作的检测设备全生命周期风险管理体系。方法通过分析检测设备全生命周期风险管理的意义及目前国内检测设备风险管理现状,结合国际旅行卫生保健中心实际工作情况,从需求计划制定、论证采购、安装... 目的探索符合国际旅行卫生保健中心实际工作的检测设备全生命周期风险管理体系。方法通过分析检测设备全生命周期风险管理的意义及目前国内检测设备风险管理现状,结合国际旅行卫生保健中心实际工作情况,从需求计划制定、论证采购、安装验收、运行至报废各环节,构建检测设备全生命周期风险管理体系。结果通过构建的管理体系,可充分整合优化国际旅行卫生保健中心仪器设备资源,实现检测设备全生命周期风险动态管理,保障设备的科学引进至安全退出全过程。结论检测设备全生命周期风险管理体系不但可以发挥设备的最大效能,而且能有效保证检测设备的使用质量和安全,实现检测设备效益最大化。 展开更多

关键词 保健中心 检测设备 全生命周期 风险管理

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基于单元要素和学情差异开展文言文教学 被引量：3

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作者 周新霞 陈红 《语文建设》 北大核心 2019年第24期4-7,共4页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。[1]文言文作为中国古代的书面语言,从先秦诸子至明清八股,沿用了两三千年,是现代... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。[1]文言文作为中国古代的书面语言,从先秦诸子至明清八股,沿用了两三千年,是现代汉语的源头,是传承中华文明、弘扬优秀传统文化的重要载体,对于培养学生的语文核心素养具有举足轻重的作用。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“总体目标与内容”中提出要让学生“能借助工具书阅读浅易文言文”[2]。 展开更多

关键词 浅易文言文 语文核心素养 文言文教学 书面语言 高中语文课程标准 思维发展与提升 学情差异 目标与内容

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外界因素对TRUST测定结果的影响

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作者 闫冀焕 沈军 +3 位作者 周新霞 苏丽红 张晓娜 陈凯 《口岸卫生控制》 2022年第2期24-28,共5页

目的探讨TRUST测定过程中,各种外界因素对结果的影响。方法收集30例TRUST阴性和69例TRUST阳性标本(经TPPA确认为阳性,并做TRUST滴度),观察保存时间和温度、振荡时间长短、反复冻融次数、试剂盒的平衡时间长短、pH值高低及电解质浓度等... 目的探讨TRUST测定过程中,各种外界因素对结果的影响。方法收集30例TRUST阴性和69例TRUST阳性标本(经TPPA确认为阳性,并做TRUST滴度),观察保存时间和温度、振荡时间长短、反复冻融次数、试剂盒的平衡时间长短、pH值高低及电解质浓度等外界因素对TRUST测定结果的影响。结果阳性标本保存时间长达7 d及7 d以后,反复冻融次数3次及3次以上,均会使TRUST阳性标本的滴度明显下降(P<0.05);试剂盒在室温储存的时间过长,可导致TRUST测定结果发生假阴性的现象;水平旋转仪振荡的持续时间过长、强酸环境以及高电解质溶液浓度,都可使TRUST的测定结果产生假阳性现象。结论在TRUST测定过程中,检测人员应对外界影响因素和反应条件进行严格控制,才能保证TRUST测定结果的正确性和准确性。 展开更多

关键词 TRUST 外界因素 假阳性 假阴性

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7种新发传染病高通量悬浮芯片检测方法的建立

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作者 闫冀焕 沈军 +2 位作者 周新霞 周汝明 梁宏 《口岸卫生控制》 2022年第1期39-43,54,共6页

目的建立7种新发传染病高通量悬浮芯片检测方法。方法根据现有DNA序列信息,设计并合成相关引物及探针,首先进行PCR扩增,产物与核酸探针微球组杂交后检测荧光信号值。结果建立的悬浮芯片方法检测ZIKA、LSA、CHIKV、WNV四种病原体的敏感性... 目的建立7种新发传染病高通量悬浮芯片检测方法。方法根据现有DNA序列信息,设计并合成相关引物及探针,首先进行PCR扩增,产物与核酸探针微球组杂交后检测荧光信号值。结果建立的悬浮芯片方法检测ZIKA、LSA、CHIKV、WNV四种病原体的敏感性为10 DNA拷贝;MERS、H5N1、H7N9三种病原体的敏感性为100 DNA拷贝。结论建立了可同时检测7种新发传染病检测方法,为新发传染病有效防控提供了支持。 展开更多

关键词 新发传染病 悬液芯片 病原体 检测方法

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全息视角下的习作单元教学 被引量：1

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作者 周新霞 《江苏教育》 2023年第22期35-38,共4页

习作单元编排的内容全面、知识系统、目标明确,体现了语文教学的全息特征。在习作单元教学中,教师可以通过重组普通单元教学内容,完善习作要素的训练体系;延展综合性学习活动,追求应用文习作的实用有效;创设实践性习作情境,触发表达交... 习作单元编排的内容全面、知识系统、目标明确,体现了语文教学的全息特征。在习作单元教学中,教师可以通过重组普通单元教学内容,完善习作要素的训练体系;延展综合性学习活动,追求应用文习作的实用有效;创设实践性习作情境,触发表达交流的真实需要等途径,迭代习作单元编排形式,触发语文教学的“学”“用”合一,实现学生核心素养的全息培养。 展开更多

关键词 语文教学 习作单元 全息视角 内容重构 形式迭代

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电影剪辑工艺的新发展——谈“非线性剪辑系统”在电影中的作用 被引量：3

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作者 周新霞 《影视技术》 2000年第4期21-24,共4页

关键词 电影剪辑工艺 非线性剪辑系统 电影技术

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电影《无间道风云》与立体剪辑 被引量：1

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作者 周新霞 《电视字幕．特技与动画》 2007年第4期10-14,共5页

看79届奥斯卡颁奖，毋宁说是在看马丁·斯科塞斯独领风骚。这位26年来5次冲击奥斯卡却都名落孙山的大导演，此次终于凭借《无间道风云》满载而归，一举拿下最佳影片、最佳导演、最佳剪辑和最佳改编剧本四项大奖，圆了自己多年的小... 看79届奥斯卡颁奖，毋宁说是在看马丁·斯科塞斯独领风骚。这位26年来5次冲击奥斯卡却都名落孙山的大导演，此次终于凭借《无间道风云》满载而归，一举拿下最佳影片、最佳导演、最佳剪辑和最佳改编剧本四项大奖，圆了自己多年的小金人梦。 展开更多

关键词 剪辑 立体 电影 奥斯卡 次冲击 导演

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区域教育评价现状及改革的行动路径——以L区教育评价工作为例

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作者 周新霞 《江苏教育》 2022年第10期30-33,共4页

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。基层的教育管理工作者,要以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指南,以区域教育评价现状为基础,以群众对教育评价的需求为参照,围绕学校评价、教师评价和学生... 教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。基层的教育管理工作者,要以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指南,以区域教育评价现状为基础,以群众对教育评价的需求为参照,围绕学校评价、教师评价和学生评价深化教育评价改革。具体可从“关注差异、部门兼容”“师德为先、自主参与”“五育并举、差异发展”等路径入手,让教育评价为学校发展护航、为教师发展导航、为学生发展领航。 展开更多

关键词 区域教育评价 学校评价 教师评价 学生评价

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差异教学实施的背景、环境与行动路径

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作者 周新霞 《江苏教育》 2020年第41期6-10,共5页

以差异教学思想为指导、开展差异教学研究与实践具有重要意义。剖析当下教育教学工作开展的指导思想和学习环境,发现“五育”并举的方针、人本主义心理学和核心素养的明确提出,为差异教学实施提供了时代背景;智慧学习环境、泛在学习环... 以差异教学思想为指导、开展差异教学研究与实践具有重要意义。剖析当下教育教学工作开展的指导思想和学习环境,发现“五育”并举的方针、人本主义心理学和核心素养的明确提出,为差异教学实施提供了时代背景;智慧学习环境、泛在学习环境、项目学习环境,为差异教学提供了环境保障;全面了解教学对象、放手前置教学内容、多元开展分层教学、全域实施合格评价是差异教学实施的行动路径。 展开更多

关键词 差异教学 时代背景 学习环境 行动路径

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审慎与突围:破解教育管理难题的路径寻绎

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作者 周新霞 王秀梅 《江苏教育》 2020年第74期27-29,共3页

教育管理是一项极为复杂的社会活动,对于教育管理者来说,需要审慎而为,需要以问题为导向破解难题,从而真正发挥出管理的效能。基于一线教育管理者的工作反思,审思区域教育管理存在的问题,努力探寻出“尊重人的发展规律,关注师资队伍培... 教育管理是一项极为复杂的社会活动,对于教育管理者来说,需要审慎而为,需要以问题为导向破解难题,从而真正发挥出管理的效能。基于一线教育管理者的工作反思,审思区域教育管理存在的问题,努力探寻出“尊重人的发展规律,关注师资队伍培养”“直面校际差异,找准教育管理切入点”“整体构建顶层设计,打造区域教育管理共同体”的突围路径,助推区域教育高质量发展。 展开更多

关键词 区域化 教育管理 问题及对策

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物理教学过程中如何进行启发式教学

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作者 周新霞 《现代农村科技》 2011年第10期69-69,共1页

众所周知,具体的教学方法是多种多样的,但是,无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素。这些因素能否在实际教学中发挥出来,取决于教师运用教学方法的指导思想,是注入式,还是启发式。如果认为启发式会浪费时间。

关键词 启发式教学 教学过程 物理 教学方法 实际教学 注入式 时间

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言意兼容:统编教材练习设计的内在取向和教学价值

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作者 王秀梅 周新霞 《语文建设》 北大核心 2020年第18期53-56,共4页

"言意兼容",来源于"言"与"意"关系的研究。关于"言""意"之辩,最早可以追溯到先秦时期的《易传·系辞》,至唐宋时期转入到美学范畴。李维鼎在现代语境中对其进行借鉴和扩展,提出... "言意兼容",来源于"言"与"意"关系的研究。关于"言""意"之辩,最早可以追溯到先秦时期的《易传·系辞》,至唐宋时期转入到美学范畴。李维鼎在现代语境中对其进行借鉴和扩展,提出语文"言意论"主要观点:言意之间的转换是一切言语活动的本质所在,语文教学就是言语教学,其核心途径是"通过‘言’达成对‘意’的理解,再反观其‘言’在达‘意’中的作用、方法和技巧. 展开更多

关键词 语文教学 统编教材 言语活动 言语教学 现代语境 言意 教学价值 练习设计

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教师学力的内涵、结构及其培育

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作者 王秀梅 周新霞 《江苏教育》 2020年第94期58-61,共4页

教师学力是教师心理动力、操作能力、个性潜力等的全面融合。在实践中,可以通过营造教师学习的支持语境、构建实战指向的培训体系和创建自我实现的团队文化,实现教师职业生存性学力、专业操作性学力、动机兴趣性学力的融合性发展,从而... 教师学力是教师心理动力、操作能力、个性潜力等的全面融合。在实践中,可以通过营造教师学习的支持语境、构建实战指向的培训体系和创建自我实现的团队文化,实现教师职业生存性学力、专业操作性学力、动机兴趣性学力的融合性发展,从而破解教师培训效益不高的深层问题,更有效地促进教师专业成长。 展开更多

关键词 教师学力 职业生存性学力 专业操作性学力 动机兴趣性学力

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