论高校“课堂革命”的方向 被引量：57

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作者 周序 张盈盈 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期88-94,共7页

"课堂革命"的方向在"革命"的进程中具有重要的指导意义,关乎着"革命"的成败。在课程内容方面,"课堂革命"的方向不应是从知识课堂向能力课堂转变,而应是通过高质量的知识教学来提升学生的能力;... "课堂革命"的方向在"革命"的进程中具有重要的指导意义,关乎着"革命"的成败。在课程内容方面,"课堂革命"的方向不应是从知识课堂向能力课堂转变,而应是通过高质量的知识教学来提升学生的能力;在教学方法方面,"课堂革命"的方向不应是打倒讲授法、代之以探究法,而应是通过提升教师的讲授水平使讲授法和探究法有效互补;在师生关系方面,"课堂革命"的方向不应是从"教师中心"过渡到"学生中心",而应是通过教师主导作用的合理发挥来实现"教师中心"和"学生中心"的统一。"课堂革命"虽是宏观层面的号召,但需从微观层面着手,因此,教学技术的革新应成为"课堂革命"的着力点所在。 展开更多

关键词 高校 课堂革命 课程内容 教学方法 师生关系 教学技术

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学生主体性学习现状研究——以高中数学课堂为例 被引量：6

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作者 周序 李建军 《当代教育科学》 北大核心 2016年第6期54-57,共4页

以自编问卷调查了高中生主体性学习情况并辅之以课堂观察。研究结果显示:采用主体性学习方式的课堂,学生在学习的自主性和兴趣上较传统课堂更好,但学习的认真程度以及学习成绩却低于传统课堂。究其原因,学生学习的自主性水平层次较低,... 以自编问卷调查了高中生主体性学习情况并辅之以课堂观察。研究结果显示:采用主体性学习方式的课堂,学生在学习的自主性和兴趣上较传统课堂更好,但学习的认真程度以及学习成绩却低于传统课堂。究其原因,学生学习的自主性水平层次较低,且为了迎合老师关于"积极参与小组讨论"的要求而舍弃了独立思考的机会,而在讨论中又往往不受约束地跑题聊一些不相关的内容。主体性学习的确存在着自己的优势,但究竟如何在不影响成绩的前提下发挥这些优势,还需要进一步探索。因此现阶段,主体性学习不宜盲目推广。 展开更多

关键词 高中数学 主体性学习 学习感受 学习成绩

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“双减”政策背景下的作业研究:教育生态学的启示 被引量：7

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作者 周序 张钰苑 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第11期120-128,共9页

关于作业问题的研究,无论是理论层面的探讨,还是从“减负”的角度来思考作业的改进,长期都停留于微观层面。微观研究往往带有技术决定论的色彩,这要求我们要把研究的视野从微观层面转向宏观层面,从整个教育系统的角度来看待作业问题。... 关于作业问题的研究,无论是理论层面的探讨,还是从“减负”的角度来思考作业的改进,长期都停留于微观层面。微观研究往往带有技术决定论的色彩,这要求我们要把研究的视野从微观层面转向宏观层面,从整个教育系统的角度来看待作业问题。教育生态学对作业研究颇具启示。作业绝非“教育中的孤岛”,而是具有自身的“生态系统”,这可以为目前“减负”政策中关于作业时间“一刀切”的问题指出改进方向。从生态学的视角出发,应综合运用多种研究方法,关注作业在巩固知识和促进核心素养当中的作用,以及作业和其他教育元素之间的协调、配合等问题,从而为“减负”的未来进一步明确方向。 展开更多

关键词 “双减”政策 减负 作业 教育生态 作业生态

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核心素养教育与高考改革的方向 被引量：6

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作者 周序 《当代教育科学》 北大核心 2017年第4期23-26,共4页

核心素养面临着理论界叫好但实践中却不叫座的尴尬。核心素养在素质教育、三维目标的基础上做到了具体化和清晰化,这是其值得肯定之处。但目前的高考还无法有效地对学生的核心素养高低进行衡量,这必然导致核心素养在实践中面临被架空的... 核心素养面临着理论界叫好但实践中却不叫座的尴尬。核心素养在素质教育、三维目标的基础上做到了具体化和清晰化,这是其值得肯定之处。但目前的高考还无法有效地对学生的核心素养高低进行衡量,这必然导致核心素养在实践中面临被架空的风险。因此,高考应加强命题技术方面的改革,减少答题技巧的作用空间,使高考分数能够真正反映学生的核心素养发展状况。这样才能为核心素养的推行扫除障碍。 展开更多

关键词 核心素养 教学 评价 高考

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我国大学生专业课学习感受研究 被引量：6

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作者 周序 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第1期106-110,共5页

调查了全国9所不同层次高校大学生专业课学习感受情况,研究结果显示:不同性别和不同生源地均会对大学生的专业课学习感受造成影响;而专业、年级和学校类型对大学生的专业课学习感受存在着较为复杂的交互作用。大学生的专业课学习感受受... 调查了全国9所不同层次高校大学生专业课学习感受情况,研究结果显示:不同性别和不同生源地均会对大学生的专业课学习感受造成影响;而专业、年级和学校类型对大学生的专业课学习感受存在着较为复杂的交互作用。大学生的专业课学习感受受到其自身和任课教师的共同影响,其中大学生本人的学习意愿和教师的教学水平是最重要的两个因素。因此,对大学专业课程内容设置进行调整以及提升教师的教学质量,对改善大学生专业课学习感受从而促进其认真学习具有积极的意义。 展开更多

关键词 大学生 专业课 学习感受

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“大”时代的课堂教学应“大处着眼,小处着手” 被引量：1

6

作者 周序 《江苏教育》 2023年第40期1-1,共1页

当下的中小学课程教学改革,正处在一个“大”字当头的时代,大概念、大主题、大单元……如果不能清楚地理解各种“大”的含义及其实施方式,那么课程教学改革的效果就会受到影响,甚至改革会走向歧路。大概念或大观念,强调一种专家理解世... 当下的中小学课程教学改革,正处在一个“大”字当头的时代,大概念、大主题、大单元……如果不能清楚地理解各种“大”的含义及其实施方式,那么课程教学改革的效果就会受到影响,甚至改革会走向歧路。大概念或大观念,强调一种专家理解世界或创造知识的思维方式,基于大概念的教学要求学生不仅要获得知识、结论,还要形成这样一种专家思维;而大单元教学,则主张教学不能着眼于单元内部的知识细节,而是要凸显整个单元的核心主题。所以,“大”时代的课堂教学,其实强调的是一种更加宏观的教学,不应纠缠于细节的、琐碎的知识点的掌握,而是要能够从整体上捋出知识的线索,从宏观上提炼出单元的主题,所谓“单元整体教学”即是指此。 展开更多

关键词 大处着眼 单元整体教学 课堂教学 核心主题 大单元教学 中小学 小处着手 教学要求

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原料油中铁对重油催化裂化的影响 被引量：6

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作者 申建华 刘惠斌 周序 《炼油技术与工程》 CAS 北大核心 2004年第9期34-37,共4页

对重油催化裂化装置催化剂出现的金属中毒现象进行了分析 ,重点对原料油和平衡催化剂的铁含量与催化裂化反应结果进行了探讨 ,并模拟评价了催化剂的铁污染对催化裂化反应的影响 ,证明铁含量过高时 ,即使平衡催化剂其它常规分析数据正常 ... 对重油催化裂化装置催化剂出现的金属中毒现象进行了分析 ,重点对原料油和平衡催化剂的铁含量与催化裂化反应结果进行了探讨 ,并模拟评价了催化剂的铁污染对催化裂化反应的影响 ,证明铁含量过高时 ,即使平衡催化剂其它常规分析数据正常 ,仍会造成催化裂化转化率下降 ,油浆收率显著增加 ,轻质产品收率下降 ,催化剂消耗上升 ,镍、钒、钙与铁同时污染时 ,会加剧催化剂铁中毒的影响。 展开更多

关键词 重油催化裂化装置 原料油 催化裂化反应 油浆 催化剂 铁中毒 产品收率 铁含量 转化率 铁污染

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2016-2017年我国教育研究的回顾与展望——基于《教育学文摘》摘编论文的分析 被引量：4

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作者 谭旭 黄路遥 +2 位作者 张祯祯 张磊 周序 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第3期1-10,共10页

通过对"人大人文社科文摘"《教育学文摘》2016-2017年摘编论文的统计分析,可以看出近两年来我国教育研究的成果主要集中在以下几个方面:"互联网+"背景下的教育变革、教育精准扶贫、核心素养、校园欺凌、新高考改革... 通过对"人大人文社科文摘"《教育学文摘》2016-2017年摘编论文的统计分析,可以看出近两年来我国教育研究的成果主要集中在以下几个方面:"互联网+"背景下的教育变革、教育精准扶贫、核心素养、校园欺凌、新高考改革、农村教师发展、大学治理问题、职业教育现代化等。在此基础上,结合当前国家的教育政策和社会发展趋势,可以发现今后教育研究的方向将集中在改革开放四十年来的教育变迁、新高考改革的效果评估、世界一流大学建设、应用型大学转型等方面。 展开更多

关键词 教育研究 《教育学文摘》 研究热点 研究趋势

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基于新媒体时代下的Flash技术及应用

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作者 陈瑛 周序 《无线互联科技》 2014年第6期198-198,共1页

时代不断推进,历史滚滚前行,人类社会也从原始发展至今。从石器时期起,技术的发明与广泛应用就开始改造着人类的生存环境。自上世纪60年代以来,计算机技术生根、发芽、成长,逐渐开拓了人类的视野,改变着人类对世界的认知,如今,我们已经... 时代不断推进,历史滚滚前行,人类社会也从原始发展至今。从石器时期起,技术的发明与广泛应用就开始改造着人类的生存环境。自上世纪60年代以来,计算机技术生根、发芽、成长,逐渐开拓了人类的视野,改变着人类对世界的认知,如今,我们已经走进了新媒体时代。新媒体时代是开放的、多元的、个性的以及广泛传播的,Flash作为一种交互式的动画设计技术,可以将文字、声音、画面等各种传播要素完美融合,对新媒体的发展和创新极具工具性意义。 展开更多

关键词 新媒体时代 FLASH技术 动画

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大学教师中心与学生中心的时代辨析 被引量：14

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作者 饶佩 周序 《当代教育科学》 北大核心 2016年第1期31-35,共5页

目前学术界对教师中心和学生中心的关系有四种基本观点,即"取代说"、"你中有我,我中有你"、"各有利弊,取长补短"、"走出主客体说的误区"。不同观点蕴含着对教师中心和学生中心思想的不同理解... 目前学术界对教师中心和学生中心的关系有四种基本观点,即"取代说"、"你中有我,我中有你"、"各有利弊,取长补短"、"走出主客体说的误区"。不同观点蕴含着对教师中心和学生中心思想的不同理解和阐释。要合理把握教学中教师与学生的关系并进行科学实践,应进一步对赫尔巴特以及杜威的学说进行系统深度解读;应摒除先入为主的观念,走出对传统教育教学模式全盘否定的误区,谨慎诊断传统教育教学的病症;应改变从理论到实践的研究理路,从理论理性转向实践理性,从优质课堂教学的角度来探讨课堂教学模式和师生角色及关系,尤其应该从技术层面出发来研究如何优化课堂教学及师生关系。 展开更多

关键词 教师中心 学生中心 师生关系

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从“国家”到“市场”:中国教育扶贫研究的视角转换 被引量：1

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作者 杨琦蕙 周序 《当代教育科学》 北大核心 2020年第9期10-17,共8页

教育扶贫问题深受社会各界高度关注。自20世纪90年代开始,中国教育扶贫研究主要有资源配置视角、社会公平视角、人本发展视角三种,取得了丰硕成果。但是,已有研究大都处在以政府为主导的固有思维下,忽视了长期存在的市场机制,过于强调... 教育扶贫问题深受社会各界高度关注。自20世纪90年代开始,中国教育扶贫研究主要有资源配置视角、社会公平视角、人本发展视角三种,取得了丰硕成果。但是,已有研究大都处在以政府为主导的固有思维下,忽视了长期存在的市场机制,过于强调国家力量,显然不利于认识理解市场对于资源的决定性作用以及劳动力市场中的人才竞争,也就不利于教育扶贫工作得到长效的、独立的发展。基于理论的分析和现实的需求,有必要将"市场"视角引入教育扶贫研究中。从"国家"到"市场",要求理清市场因素与教育扶贫各部分工作间的联系,要求从劳动力市场、扶贫对象就业情况检视教育扶贫工作的成效,要求灵活运用质性研究方法对市场的人力资本需求进行长时段的研究,为教育扶贫研究提供新的思维视角,也为教育扶贫工作的后续改革提供理论依据。 展开更多

关键词 教育扶贫 国家 市场

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科举、高考与片面应试——评《考试历史的现实关照:融汇古今的教育研究》 被引量：1

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作者 周序 栾泽 《当代教育科学》 北大核心 2018年第1期72-77,共6页

《考试历史的现实关照:融汇古今的教育研究》一书以一种理性的历史观贯穿全书,论证了科举制度当中蕴含的公平理念,并指出这是科举考试得以选拔出优秀人才的关键。以史为鉴,高考改革也需要坚守公平底线,在公平的基础上兼顾效率。虽然对... 《考试历史的现实关照:融汇古今的教育研究》一书以一种理性的历史观贯穿全书,论证了科举制度当中蕴含的公平理念,并指出这是科举考试得以选拔出优秀人才的关键。以史为鉴,高考改革也需要坚守公平底线,在公平的基础上兼顾效率。虽然对公平的坚守会导致片面应试的问题,但这一问题可以通过在高等教育阶段加强人文教育来缓解。本书得出的主要结论及其蕴含的理性精神,对相关研究的深入和高考改革的推进,都具有重要的意义。 展开更多

关键词 理性 历史观 科举 高考

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“减少课堂教授”与“鼓励多读书” 被引量：1

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作者 周序 《教育家》 2018年第4期16-17,共2页

曾几何时,老师在课堂上进行讲授是一件天经地义、理所应当的事情,口若悬河、娓娓道来、侃侃而谈等褒义词汇也多被用于形容老师的课堂讲授。但进入新世纪之后,讲授法却开始遭到批判,被认为会导致学生＂被动静听＂＂盲目接受＂,课堂教学... 曾几何时,老师在课堂上进行讲授是一件天经地义、理所应当的事情,口若悬河、娓娓道来、侃侃而谈等褒义词汇也多被用于形容老师的课堂讲授。但进入新世纪之后,讲授法却开始遭到批判,被认为会导致学生＂被动静听＂＂盲目接受＂,课堂教学当中应减少讲授法的使用的声音也不绝于耳。我在和一些教育学者谈论讲授法的时候,有人问我说：＂你一定要用讲授法来对学生进行‘填鸭’吗？＂ 展开更多

关键词 课堂讲授 读书 教授 讲授法 课堂教学 教育学者 老师 学生

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高纯度异丙苯生产工艺条件的探索

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作者 杨玉明 周序 赵远庆 《石油炼制与化工》 CAS CSCD 北大核心 1999年第11期19-21,共3页

通过对现有异丙苯生产工艺及操作因素的分析、摸索和试验，提出了生产高纯度工业异丙苯的工艺条件。试验结果表明，通过工艺条件调整优化，在苯与丙烯的摩尔比为３．８９，反应器出口温度为１６０～１９０ ℃和压力为２．５ ＭＰａ 时... 通过对现有异丙苯生产工艺及操作因素的分析、摸索和试验，提出了生产高纯度工业异丙苯的工艺条件。试验结果表明，通过工艺条件调整优化，在苯与丙烯的摩尔比为３．８９，反应器出口温度为１６０～１９０ ℃和压力为２．５ ＭＰａ 时，异丙苯纯度可提高到９８％ 左右，产品收率绝对值提高７％ ，年增经济效益约８５０ 展开更多

关键词 苯 丙烯 异丙苯 操作条件 纯度

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