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基于微课的翻转课堂在病理学尸检示教中的应用 被引量:4
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作者 周宪春 金铁峰 《当代医药论丛》 2016年第21期135-136,共2页
尸检示教是进行病理学教学的重要手段之一。采用基于微课的翻转课堂教学法进行病理学尸检示教可培养医学生独立思考、综合分析问题及解决问题的能力,取得较好的教学效果。在本文中,我们进一步分析了应用基于微课的翻转课堂教学法进行病... 尸检示教是进行病理学教学的重要手段之一。采用基于微课的翻转课堂教学法进行病理学尸检示教可培养医学生独立思考、综合分析问题及解决问题的能力,取得较好的教学效果。在本文中,我们进一步分析了应用基于微课的翻转课堂教学法进行病理学尸检示教的效果。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 尸检示教
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mtDNA Cyt-b、ATPase6在浸润性乳腺癌中的突变及意义
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作者 周宪春 张默函 +2 位作者 李良昌 金映杉 金东洙 《山东医药》 CAS 2012年第48期4-6,共3页
目的检测线粒体DNA(mtDNA)Cyt-b、ATPase6在浸润性乳腺癌组织和癌旁组织的突变情况,寻找特异性位点。方法采用PCR结合基因测序方法,对延边朝鲜族地区浸润性乳腺癌患者(30例)的癌组织及癌旁组织进行mtDNA Cyt-b、ATPase6基因测序,对照人... 目的检测线粒体DNA(mtDNA)Cyt-b、ATPase6在浸润性乳腺癌组织和癌旁组织的突变情况,寻找特异性位点。方法采用PCR结合基因测序方法,对延边朝鲜族地区浸润性乳腺癌患者(30例)的癌组织及癌旁组织进行mtDNA Cyt-b、ATPase6基因测序,对照人线粒体DNA剑桥修定序列,分析其突变情况。结果在研究对象的乳腺癌mtDNA中共发现Cyt-b基因区有6个高突变发生率位点,即A15326G、C14766T、G15301A、G15043A、T14783C、C15402T,其中A15326G、C14766T突变率最高;而ATPase6基因区共发现3个高突变发生率位点,即C8673T、A8729G、T8955C,其中C8673T、A8729G突变率最高。结论 mtDNA Cyt-b、mtDNA ATPase6高突变发生位点可为浸润性乳腺癌的诊断及乳腺癌细胞线粒体功能评价提供有价值的参考。 展开更多
关键词 乳腺肿瘤 线粒体DNA 聚合酶链反应 基因测序
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医学英语精品化教材编写研究 被引量:5
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作者 王长友 栾新华 周宪春 《医学教育研究与实践》 2021年第1期134-136,167,共4页
精品化教材是国际化医学人才培养和国际化医疗合作的助推器。目前医学英语教材虽出版数量众多,但其精品化教材建设滞后,不能很好地与教学需求相衔接,医学英语精品化教材的编写亟待加强。医学英语精品化教材缺少的主要原因是课程定位不... 精品化教材是国际化医学人才培养和国际化医疗合作的助推器。目前医学英语教材虽出版数量众多,但其精品化教材建设滞后,不能很好地与教学需求相衔接,医学英语精品化教材的编写亟待加强。医学英语精品化教材缺少的主要原因是课程定位不准和教材编写原则的缺乏,在编写时可尝试以课程定位(专业课和公共课)和编写原则(选材原则和编排原则)为出发点,从宏观上规范教材的编写,避免编写时的主观随意性,满足教学的需求和加速医学人才的培养。 展开更多
关键词 医学英语 精品教材 课程定位 编写原则
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少数民族地区住院医师规范化培训临床教学自评情况分析 被引量:1
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作者 齐艳 孙丽娟 周宪春 《中国卫生产业》 2018年第29期188-190,共3页
目的了解住院医师规范化培训临床带教情况,挖掘其中存在的问题及原因,为今后改进工作提供信息支持。方法采取便利整群抽样方法,对某国家住院医师规范化培训基地169名住院医师进行问卷调查。结果住院医师规范化培训学员对临床带教各方面... 目的了解住院医师规范化培训临床带教情况,挖掘其中存在的问题及原因,为今后改进工作提供信息支持。方法采取便利整群抽样方法,对某国家住院医师规范化培训基地169名住院医师进行问卷调查。结果住院医师规范化培训学员对临床带教各方面认可度均低于50%。结论带教老师指导住院医师规范化培训学员的积极性及对教学质量关注度不高,建议建立激励机制,把带教工作纳入绩效、职称晋升的评价体系中。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 临床带教
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