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综合实践活动“教参类”资源包的开发策略
被引量：
2
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作者
周妍华
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第2期33-35,共3页
一、问题的提出 综合实践活动课程是一门只规定课程领域、没有统一教材，要求地方、学校、学生和教师参与课程开发和选题的国家课程。在实施过程中，以下问题成为制约其发展的重要因素。
关键词
综合实践活动课程
资源
参类
统一教材
国家课程
课程开发
教师参与
实施过程
在线阅读
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职称材料
学校推进叙事研究的策略
2
作者
张耘
周妍华
《当代教育科学》
北大核心
2005年第21期41-41,共1页
关键词
叙事研究
教师研究
教育生活
学校
理论学习
教育实践
“平民化”
教育教学
叙事方法
文学研究
在线阅读
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职称材料
题名
综合实践活动“教参类”资源包的开发策略
被引量：
2
1
作者
周妍华
机构
山东乳山市府前中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第2期33-35,共3页
文摘
一、问题的提出 综合实践活动课程是一门只规定课程领域、没有统一教材，要求地方、学校、学生和教师参与课程开发和选题的国家课程。在实施过程中，以下问题成为制约其发展的重要因素。
关键词
综合实践活动课程
资源
参类
统一教材
国家课程
课程开发
教师参与
实施过程
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学校推进叙事研究的策略
2
作者
张耘
周妍华
机构
山东省乳山市府前路学校
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第21期41-41,共1页
关键词
叙事研究
教师研究
教育生活
学校
理论学习
教育实践
“平民化”
教育教学
叙事方法
文学研究
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
G40 [文化科学—教育学原理]
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1
综合实践活动“教参类”资源包的开发策略
周妍华
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010
2
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职称材料
2
学校推进叙事研究的策略
张耘
周妍华
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
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