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教师应用移动端App实施儿童发展评价的效果、条件及其改进
被引量：
6
1
作者
衡若愚
李姗泽
+2 位作者
李婷
周予行
周燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期42-56,共15页
教师应用移动端App实施儿童发展评价,有助于解决教师相关评价能力与精力不足的问题。本研究对3所应用移动端App开展儿童发展评价的幼儿园的21位教师进行深度访谈,运用扎根理论对所得研究资料进行分析。结果发现,教师均认为移动端App应...
教师应用移动端App实施儿童发展评价,有助于解决教师相关评价能力与精力不足的问题。本研究对3所应用移动端App开展儿童发展评价的幼儿园的21位教师进行深度访谈,运用扎根理论对所得研究资料进行分析。结果发现,教师均认为移动端App应用于儿童发展评价是“有用的”,主要体现在促进家园沟通、了解儿童、反思调整课程等方面,同时均表示所用的移动端App因其功能便捷、指标内置而是“好用的”。不过,这需要以技术支持有效、师幼比例适宜、教师运用和园所管理制度合理为前提条件。除了需要进一步改进用于儿童发展评价的移动端App外,幼儿园和教育管理部门应改革幼儿园相关管理制度,注重培养教师的相关知识、能力与意识,尤其是数据安全意识和对技术的反思批判意识。
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关键词
儿童发展评价
教育评价
评价工具
移动端App
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题名
教师应用移动端App实施儿童发展评价的效果、条件及其改进
被引量：
6
1
作者
衡若愚
李姗泽
李婷
周予行
周燕
机构
西南大学教育学部
四川开放大学教育学院
紫领教育研究院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期42-56,共15页
基金
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于产教融合工作坊的开放教育实践教学模式探索与创新”(编号:JG2021-1553)
四川开放大学重点教学改革项目“学前教育专业产教融合教学改革与资源建构”(编号:XMWLJY2021002Z)。
文摘
教师应用移动端App实施儿童发展评价,有助于解决教师相关评价能力与精力不足的问题。本研究对3所应用移动端App开展儿童发展评价的幼儿园的21位教师进行深度访谈,运用扎根理论对所得研究资料进行分析。结果发现,教师均认为移动端App应用于儿童发展评价是“有用的”,主要体现在促进家园沟通、了解儿童、反思调整课程等方面,同时均表示所用的移动端App因其功能便捷、指标内置而是“好用的”。不过,这需要以技术支持有效、师幼比例适宜、教师运用和园所管理制度合理为前提条件。除了需要进一步改进用于儿童发展评价的移动端App外,幼儿园和教育管理部门应改革幼儿园相关管理制度,注重培养教师的相关知识、能力与意识,尤其是数据安全意识和对技术的反思批判意识。
关键词
儿童发展评价
教育评价
评价工具
移动端App
Keywords
children’s development assessment
educational evaluation
evaluation tool
mobile App
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
教师应用移动端App实施儿童发展评价的效果、条件及其改进
衡若愚
李姗泽
李婷
周予行
周燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
6
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