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初中英语阅读的非语言性障碍与对策研究
1
作者
吴颖凡
《海外英语》
2020年第10期200-201,共2页
英语阅读能力是获取信息的关键技能,初中生在阅读者中会遇到语言性与非语言性障碍,该文主要针对非语言性障碍进行分析,指出学生在阅读中存在阅读兴趣障碍、心理障碍、阅读习惯障碍、背景知识障碍、思维能力障碍,并提出相应的对策帮助初...
英语阅读能力是获取信息的关键技能,初中生在阅读者中会遇到语言性与非语言性障碍,该文主要针对非语言性障碍进行分析,指出学生在阅读中存在阅读兴趣障碍、心理障碍、阅读习惯障碍、背景知识障碍、思维能力障碍,并提出相应的对策帮助初中生克服阅读中非语言性障碍。
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关键词
英语阅读
非语言性障碍
对策
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职称材料
题名
初中英语阅读的非语言性障碍与对策研究
1
作者
吴颖凡
机构
扬州大学外国语学院
出处
《海外英语》
2020年第10期200-201,共2页
文摘
英语阅读能力是获取信息的关键技能,初中生在阅读者中会遇到语言性与非语言性障碍,该文主要针对非语言性障碍进行分析,指出学生在阅读中存在阅读兴趣障碍、心理障碍、阅读习惯障碍、背景知识障碍、思维能力障碍,并提出相应的对策帮助初中生克服阅读中非语言性障碍。
关键词
英语阅读
非语言性障碍
对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中英语阅读的非语言性障碍与对策研究
吴颖凡
《海外英语》
2020
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