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题名初中化学课堂教学中实施“说学”活动研究
被引量：1
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作者
吴歧廷
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机构
山东平邑教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第1期37-40,共4页
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文摘
“说学”一词是受对提高中小学课堂教学质量具有重要作用的教研活动方式———“说课”的启发提出来的。课堂教学中的“说学” ,主要是指在教师的指导和引导下 ,学生对获取知识的过程 (包括获得知识及获取知识的方法与体验等 )进行反思并加以表达。本文对在初中化学课堂教学中组织学生实施“说学”活动的内容、意义作了较为全面的分析。在认知心理学、反思性学习等理论的指导下 ,通过一年来的教学实践 ,探索出了一条在初中化学课堂教学中让学生“有话可说、有话想说、有话能说、有话会说”的基本操作模式。实践证明 ,在课堂教学中组织实施“说学”活动 ,让学生充分表达和交流 ,以说促思 ,以说促学 ,不仅能提高学生的综合素质 (特别是口头表达和人际交往能力 )、学习成绩 ,而且能有效地转变教师的教学观、质量观、评价观 ,促进教师教学水平。
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关键词
初中
化学课堂教学
“说学”活动
教学模式
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名与教师谈论文撰写
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作者
吴歧廷
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机构
山东平邑县教研室
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第12期24-25,共2页
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关键词
论文撰写
化学教师
写作题材
选题
做笔记
读书
文章
领悟
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分类号
G232
[文化科学]
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