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幼儿轴对称关系类别学习的发展特征 及线索提示的作用
1
作者
吴宝敏
刘万伦
《心理学探新》
北大核心
2025年第3期226-234,共9页
该研究采用对称样本匹配范式(SMTS),通过两个实验探讨幼儿轴对称关系类别学习的发展特征以及线索提示的作用。结果表明:(1)幼儿的轴对称关系类别学习是个逐渐发展的过程,3岁幼儿无法选择轴对称关系匹配,处于随机水平。5岁幼儿已经能够...
该研究采用对称样本匹配范式(SMTS),通过两个实验探讨幼儿轴对称关系类别学习的发展特征以及线索提示的作用。结果表明:(1)幼儿的轴对称关系类别学习是个逐渐发展的过程,3岁幼儿无法选择轴对称关系匹配,处于随机水平。5岁幼儿已经能够掌握轴对称关系类别。4岁处于基于相似性匹配到基于轴对称关系分类发展的关键期。(2)幼儿轴对称知觉的发展顺序是:垂直轴对称、水平轴对称、倾斜轴对称。(3)线索提示能够促进3岁、4岁幼儿轴对称关系类别学习,对于不同类型的轴对称关系类别学习促进效果不一致。(4)幼儿的分类策略由基于相似性向基于类别转变。
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关键词
幼儿
类别学习
轴对称关系
发展特征
线索提示
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职称材料
题名
幼儿轴对称关系类别学习的发展特征 及线索提示的作用
1
作者
吴宝敏
刘万伦
机构
浙江师范大学心理学院
出处
《心理学探新》
北大核心
2025年第3期226-234,共9页
基金
全国教育科学规划课题“幼儿类别学习的发展特征及促进”的研究成果之一(BBA220196)。
文摘
该研究采用对称样本匹配范式(SMTS),通过两个实验探讨幼儿轴对称关系类别学习的发展特征以及线索提示的作用。结果表明:(1)幼儿的轴对称关系类别学习是个逐渐发展的过程,3岁幼儿无法选择轴对称关系匹配,处于随机水平。5岁幼儿已经能够掌握轴对称关系类别。4岁处于基于相似性匹配到基于轴对称关系分类发展的关键期。(2)幼儿轴对称知觉的发展顺序是:垂直轴对称、水平轴对称、倾斜轴对称。(3)线索提示能够促进3岁、4岁幼儿轴对称关系类别学习,对于不同类型的轴对称关系类别学习促进效果不一致。(4)幼儿的分类策略由基于相似性向基于类别转变。
关键词
幼儿
类别学习
轴对称关系
发展特征
线索提示
Keywords
young children
category learning
axisymmetric relation
development characteristics
cue
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿轴对称关系类别学习的发展特征 及线索提示的作用
吴宝敏
刘万伦
《心理学探新》
北大核心
2025
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