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基于Web3.0的高校思想政治教育网络平台构建研究——以厦门大学为例 被引量：5
1
作者 吴光锡 《中国农业教育》 2015年第5期76-80,共5页
Web3.0已成为下一代网络发展的新趋势,为推进学习方式和教育变革提供了技术条件。厦门大学"易班"网络平台作为该校思想政治教育主要网络平台,积极进行"点状式推动",但仍尚未养成学生使用平台时间的"线性分布&q... Web3.0已成为下一代网络发展的新趋势,为推进学习方式和教育变革提供了技术条件。厦门大学"易班"网络平台作为该校思想政治教育主要网络平台,积极进行"点状式推动",但仍尚未养成学生使用平台时间的"线性分布"。如何吸引学生,有效开展网络思想政治教育?需要在基于Web3.0技术上,对思想政治教育网络平台进行再设计与功能分析,构建平台模型。同时,注重从制度保障、具体内容和激励政策等三个方面探索平台的建设路径。 展开更多
关键词 WEB3.0 网络思想政治教育 平台构建 路径措施
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高等院校大龄新生再塑造一例
2
作者 吴光锡 《校园心理》 2015年第3期214-216,共3页
自高考年龄放宽限制后，大龄本科生越来越多地出现在各个高等院校。他们由于年龄的差异，不可避免地存在适应或心理问题。我国高等院校传统的心理健康教育强调预防和治疗，关注抑郁、焦虑或恐惧等心理问题，虽然过分关注学生的消极心理... 自高考年龄放宽限制后，大龄本科生越来越多地出现在各个高等院校。他们由于年龄的差异，不可避免地存在适应或心理问题。我国高等院校传统的心理健康教育强调预防和治疗，关注抑郁、焦虑或恐惧等心理问题，虽然过分关注学生的消极心理特质，但却未能抑制心理问题的滋长。 由美国当代著名心理学家塞利格曼提出并倡导的积极心理学理论，是一门关于潜能与美德的科学，研究内容包括积极的主观体验、积极的心理特征、积极的公众品质[1]。 展开更多
关键词 高等院校 大龄 新生 心理问题 心理健康教育 心理学理论 心理特质 心理学家
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