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历史教师须关照的新课标六个核心变化
1
作者
吴乐康
《教学与管理》
2022年第19期12-14,共3页
与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面均有变化。新课标体现了新时代的教育方针,以培养学生历史课程核心素养为导向。理解和把握新课标的变化,对教...
与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面均有变化。新课标体现了新时代的教育方针,以培养学生历史课程核心素养为导向。理解和把握新课标的变化,对教育教学有着积极意义。
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关键词
新课标
义务教育
历史课程标准
内容变化
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职称材料
题名
历史教师须关照的新课标六个核心变化
1
作者
吴乐康
机构
华中师范大学人工智能教育学部
安徽省合肥市第四十五中学
出处
《教学与管理》
2022年第19期12-14,共3页
基金
教育部课程教材发展中心委托课题“初中学业水平考试历史学科命题评估研究”
安徽省教研基地(历史)立项课题“初中学业水平考试历史学科命题基本理念研究”(LS202008)的研究成果。
文摘
与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面均有变化。新课标体现了新时代的教育方针,以培养学生历史课程核心素养为导向。理解和把握新课标的变化,对教育教学有着积极意义。
关键词
新课标
义务教育
历史课程标准
内容变化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
历史教师须关照的新课标六个核心变化
吴乐康
《教学与管理》
2022
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