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题名湖南技工院校一体化教师培养研究综述
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作者
张志
吕宁恒
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机构
湖南工贸技师学院
湖南省商业技师学院
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出处
《职业》
2020年第21期60-61,共2页
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基金
湖南省人社厅技工院校教育教学改革研究课题《基于“两室对接”技工院校一体化教师培养方法的研究与实践》(课题号:JYKT201910)研究成果。
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文摘
技工院校的发展有一个很关键的因素,就是教师的培养,而一体化教师的培养需要学校、企业和社会来共同完成。现在大部分企业借助企业技能大师工作室与技工院校名师工作室的相关优势,通过完善“两室对接”制度,共同培养优秀的青年教师。本文从不同的角度,通过对国内外教师培养的研究,探索提出独属技工院校一体化教师培养的策略。
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关键词
一体化教师
两室对接
技工院校
教师培养
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“两室对接”机制下专业教师培养策略探讨
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作者
张志
吕宁恒
易奇
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机构
湖南工贸技师学院
湖南省商业技师学院
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出处
《职业》
2020年第2期57-58,共2页
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基金
湖南省人社厅技工院校教育教学改革研究课题《基于“两室对接”技工院校一体化教师培养方法的研究与实践》（课题号：JYKT201910）研究成果
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文摘
《国家职业教育改革实施方案》提出:要促进产教融合校企"双元"育人,建设多元办学格局,着力激发企业参与和举办职业教育的内生动力。本文旨在探索产教融合背景下,如何充分发挥企业的技能大师工作室和职业院校的名师工作室在教师培养上的合作引领作用,做好"两室对接",培养真正的理论扎实、技能过硬、实践经验丰富的复合型教师。以此带动专业教师成长,培养符合企业需要的技能型人才,助推地方经济的发展。
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关键词
产教融合
“两室对接”
复合型教师
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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