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题名与新教师谈心
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家镇周都小学
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出处
《今日教育》
2009年第6期30-30,共1页
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文摘
新教师既是学校发展潜在的新生力量，也是众多矛盾和问题容易产生的群体。对新教师成长不应只关注其业务水平的提高，在他们专业成长的路上，真诚交流、耐心引导，让他们拥有一份健康的心态，正确面对成长路上的纷纷扰扰，无疑是每一位学校管理者不可忽视的工作。
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关键词
新教师
谈心
学校管理者
学校发展
教师成长
专业成长
新生
耐心
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名牵手《今日教育》
- 2
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家镇周都小学
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出处
《今日教育》
2008年第7期5-5,共1页
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文摘
《今日教育》是我最喜欢的一份教育杂志．因为教学工作的需要。上课时，常常都要请教它。
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关键词
《今日教育》
牵手
教学工作
教育杂志
课时
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分类号
G523
[文化科学—教育技术学]
C913.1
[经济管理]
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题名青年教师成长规律探究
被引量：2
- 3
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《江苏教育》
2017年第14期31-33,共3页
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文摘
青年教师是学校不断向前发展的中坚力量。要使青年教师不断成长,就要尊重青年教师的成长规律,构建青年教师快速成长的平台,创新青年教师成长成才的机制,使青年教师的成长步入正确轨道。文章从实践的角度,探究新时期青年教师健康成长的诸多影响因素和内在规律,把握青年教师的成长动向,进而探讨如何采取有效途径和方法来推动教师专业成长。
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关键词
修养
青年教师
成长规律
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名农村学校课程改革存在的主要问题及对策研究
被引量：1
- 4
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《教育视界》
2018年第1期10-12,共3页
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文摘
农村学校的课程改革是深入推进素质教育的有效路径,也是促进农村学校持续健康发展的有效手段。本文从农村学校课程改革中存在的问题入手,着力探寻农村学校课程改革的基本策略,以期促进学校快速健康地发展。
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关键词
农村学校
课程改革
问题
对策
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名从关注学生的学习状态开始
被引量：1
- 5
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《江苏教育》
2017年第15期37-38,共2页
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文摘
提高课堂教学的有效性,首先必须关注学生的学习状态。教师可从学生在课堂上的学习兴趣、情绪状态、注意状态、参与状态、交流状态入手,努力调节学生的学习状态,这不仅可以提高课堂教学的有效性,更可以助推素质教育的发展,为学生人生的可持续发展奠基。
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关键词
课堂教学
学习状态
有效性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名赛课视域下的“磨课”策略探究
被引量：2
- 6
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2021年第1期9-12,共4页
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基金
重庆市“十三五”教育科学重点课题“让学习在课堂上真实发生:课堂学习的真实性研究”(课题编号:2017-30-232)的阶段性成果。
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文摘
“磨课”是促进教师成长的有效路径。通过对赛课视域下的磨课策略进行探索,教师总结出“磨课前,做好准备”“磨课时,集聚合力”“磨课后,及时提炼”的策略。磨课策略提升了磨课的针对性、有效性、深刻性,使教师队伍更团结,更专业,更有活力。
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关键词
磨课
路径
探究
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名成长记录1我听课 我思考 听课心得四则
- 7
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作者
向守万
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机构
重庆市开县华山小学
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出处
《今日教育》
2005年第11期16-18,共3页
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文摘
如果说新一轮基础教育改革初期,专家的引领吸引了方方面面的注意,教师需要学习借鉴。那么到了改革的推广时期,我们则应该将更多的目光转向一线教师的执行情况———学习后如何运用,借鉴后如何创新……“教学DV将”持续关注教师个性化的点滴成长。
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关键词
DV
教学
听课
基础教育改革
点击
我思
心得
教师需要
执行情况
一线教师
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
TN948.41
[电子电信—信号与信息处理]
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题名一见钟情爱上你
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家街道中心小学
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出处
《今日教育》
2014年第7期52-53,共2页
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文摘
有些东西，只要一眼，就一辈子忘不了。我和她的相遇便是如此。她就是上海师范大学王荣生教授主编的《语文学科知识与教学能力》。上海初识 闲来无事的雨夜，靠在床头细细品读《语文学科知识与教学能力》。喜欢一边听雨声淅沥，一边品茗闲读，有雨趣而无淋漓之苦，这让我想起和她的初遇。
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关键词
上海师范大学
情爱
教学能力
学科知识
王荣生
语文
教授
品读
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分类号
G651
[文化科学—教育学]
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题名我还在老地方教书
- 9
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作者
向守万
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机构
开县华山小学
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出处
《今日教育》
2007年第04S期54-54,共1页
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文摘
1989年初秋。天蓝水澄。师范毕业的我，带着一丝新奇．带着十足的信心．抛弃梧桐雨中缤纷的诗句．扔掉被溪水冲走后剩下的那只胶凉鞋．在村民们的指引下，来到了三县（开县、云阳、万州）交界的华山小学。当时的华山小学就像一座古庙．木楼青瓦．原始古朴，方圆十公里无其他单位．十分冷清．是学子学习的好地方。既来之，则安之。我在这里一呆就是16年，成了学校最年轻的“元老”。我兢兢业业奋斗了这么多年．除了几箱子书外．几乎一无所有。我的师范同学或进了城。或改了行，
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关键词
教书
师范
小学
华山
毕业
梧桐
学习
学校
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名从“情感断层”谈学校管理
- 10
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作者
向守万
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机构
重庆市开县开竹中心小学
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出处
《今日教育》
2010年第6期34-35,共2页
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文摘
一段时间以来，一些学校教师活力不够，缺乏教学激情，教师教育教学处于“回应”层面。一个客观存在和不容忽视的因素是学校行政与教师“情感断层”。如何破解这一难题，使学校实现真正意义上的发展，已是学校管理者亟待解决的问题。
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关键词
学校管理者
断层
情感
教学激情
教育教学
学校行政
教师
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名校长处事“四忌”
- 11
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家街道中心小学副校长、高级教师
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出处
《领导科学论坛》
2012年第4期54-54,共1页
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文摘
校长经营学校，要面对许多具体问题，归纳起来主要有面对上级主管部门、面对社会、面对教师、面对自己四个方面，每一个方面都有一定尺度，不能走极端，否则就会影响学校和自己的发展。
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关键词
校长
处事
上级主管部门
经营学校
归纳
教师
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文课堂评价七问
- 12
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作者
向守万
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机构
重庆市开县华山小学
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出处
《今日教育》
2006年第06S期30-31,共2页
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关键词
课堂评价
小学
语文教学
《四季》
教学片段
学习兴趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“六不教师”最受欢迎
- 13
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家街道中心小学
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出处
《今日教育》
2014年第9期22-23,共2页
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文摘
给教师做职责上的定位，这是教育主管部门的事，毋庸我来置喙。我从教二十余载，听人们说得最多的优秀教师是“六不”教师。不说大话的教师。教师是一个班级的“家长”，一言一行都备受学生关注。
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关键词
优秀教师
教育主管部门
家长
班级
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名培训,从“进城”走向“返乡”
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家街道中心小学
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出处
《今日教育》
2013年第11期59-59,共1页
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文摘
说起培训，人们自然想到办讲座、作报告、现场观摩学习等，虽然有些农村教师培训安排了一些互动，但农村教师真正参与少。不管哪种培训，有一个误区要正视，那就是以为培训是给农村教师的福利，却忽视他们的实际处境、水平、关注点。所以，一部分农村教师进城培训后说：“今天我们看到了漂亮的教学大楼，看到了一流的教学设备，除此而外，什么都没有学到。”另一部分教师认真参与了，
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关键词
农村教师培训
返乡
教学设备
现场观摩
学习
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名点击班主任工作中的“99+1=0”现象
- 15
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作者
向守万
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机构
开县赵家镇华山小学
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出处
《今日教育》
2007年第01S期34-34,共1页
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关键词
班主任工作
教育效果
教育管理
学生
“99+1=0”现象
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名新时代学校治理的原则与方法探析
- 16
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《教育视界》
2020年第1期47-49,共3页
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基金
重庆市“十三五”教育科学重点课题“让学习在课堂上真实发生:课堂学习的真实性研究”(课题编号:2017-30-232)阶段成果。
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文摘
影响学校发展的因素很多,关键因素在学校的治理。学校要依法办学、科学治理,才能促进学校办学水平的提升。改进学校治理,就要是针对当前学校存在的问题,结合新时代教育改革发展的新任务、新要求,以原则、方法、关系为三大抓手,坚持问题导向,尊重教育规律和学校管理规律,探索新时代学校治理之道,推动学校可持续发展。
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关键词
原则
方法
关系
学校治理
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名语文备课备什么,怎么备
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《教育视界》
2019年第6期13-16,共4页
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基金
重庆市教育科学重点课题"以小课题研究助推教师专业成长"(课题编号:2016-30-004)阶段成果之一
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文摘
备课是教师教学的首要环节。只有备好课,才能上好课。新课程改革下,语文教师如何有效备课,备课中要关注哪些问题,是值得一线教师深入研究的课题。从实践的角度出发,探究语文备课"备什么"和"怎么备"两大问题,对提高教师备课能力,促进教师发展,提升课堂教学质量具有十分重要的意义。
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关键词
语文备课
教学
发展
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新教师角色心态调适与幸福成长
- 18
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《教育视界》
2016年第24期48-50,共3页
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文摘
新教师是学校发展的生力军和新鲜血液，研究新教师角色心态调适与教师幸福成长对推动学校发展具有重要意义。本文从新教师角色和心理冲突入手，从实践研究的视角探究新教师角色心态缺失和心理冲突，提出新教师角色心态调适与幸福成长的建议，以促进新教师快速成长。
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关键词
新教师
角色心态
幸福成长
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名正视“情感断层” 加强教师管理
- 19
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作者
向守万
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机构
重庆市开县赵家街道中心小学
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出处
《领导科学论坛》
2013年第4期31-32,共2页
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文摘
长期以来,许多中小学领导忽视了与教师群体进行"情感沟通",导致学校领导层与教师之间产生"情感断层",学校的号召力、公信力降低,学校领导与教师之间矛盾增多。消除"情感断层",学校领导要加强自身的理想信念和从政道德教育,提高综合素质和管理能力,加强管理创新和制度创新等。
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关键词
情感断层
学校管理
学校发展
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名“三个一”促使我快速成长
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作者
向守万
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机构
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
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出处
《今日教育》
2019年第4期29-29,共1页
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文摘
人的一生有很多机遇,只要认真把握,就会成功。在我教学生涯中,一本好书、一个好人、一件好事,促使我快速成长。读到一本好书不少名师谈到自己的成长经历时,都讲到一本好书对其影响巨大,一本书,唤醒专业自觉。对我亦然,偶然读到了《语文学科知识与教学能力》,它改变了我的语文教学.
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关键词
小学语文
文本体式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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