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元宇宙视域下教学空间的形态重构、价值澄清与教学应对
1
作者
向垚梅娇
田春
刘楠茜
《安顺学院学报》
2024年第4期95-100,共6页
在元宇宙作用下,学校教学空间从强调规训转向促成发展,课堂教学空间从注重预设到关注生成,学生学习空间从恪守标准化走向个性化,呈现出独有的价值取向。而学校教学空间形态的变化与价值重构也带来了诸多挑战,一是学校教学空间的管理理...
在元宇宙作用下,学校教学空间从强调规训转向促成发展,课堂教学空间从注重预设到关注生成,学生学习空间从恪守标准化走向个性化,呈现出独有的价值取向。而学校教学空间形态的变化与价值重构也带来了诸多挑战,一是学校教学空间的管理理念与制度受到强烈冲击,二是深度沉浸式体验引发课堂教学空间中的主体性虚无,三是虚拟学习空间中学生现实化身体遭到放逐。由此,学校教学空间管理范式何以改进、课堂教学空间中教育主体性危机何以化解、学生个性化学习空间中的具身体验何以重构,都成为亟待探讨的问题。针对以上问题,需要从技术、教学与空间的关系出发,思考有效的教学应对策略。
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关键词
元宇宙
学校教学空间
空间转向
空间正义
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职称材料
游戏在3~6岁唐氏综合征儿童社会沟通能力培养中的运用
被引量：
2
2
作者
向垚梅娇
马金晶
殷坤
《襄阳职业技术学院学报》
2021年第3期43-45,89,共4页
游戏是儿童主体性活动,它对儿童的身体发育、心智发展具有重要意义。儿童通过游戏了解外部世界,融入现实生活。通过情境演示、视觉+物品、规则游戏三类游戏方式,利用其模仿能力、表达能力、交往能力的优势来提高3~6岁唐氏综合征儿童社...
游戏是儿童主体性活动,它对儿童的身体发育、心智发展具有重要意义。儿童通过游戏了解外部世界,融入现实生活。通过情境演示、视觉+物品、规则游戏三类游戏方式,利用其模仿能力、表达能力、交往能力的优势来提高3~6岁唐氏综合征儿童社会沟通能力,为其回归社会、与人有效的沟通奠定一定基础。
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关键词
游戏
唐氏综合征儿童
社会沟通能力
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职称材料
特殊教育示范学校评估指标体系研究--基于NVivo12的政策文本分析
3
作者
杨屿航
向垚梅娇
《安顺学院学报》
2022年第4期93-98,共6页
研究使用NVivo12软件对9个省、市和自治区的特殊教育示范学校评估指标进行编码和分析,研究发现评估指标体系具有一些共同的优势,如明确的办学指导思想,引入多元评价主体,加强学校管理和基础设施建设。但也出现一些问题,如有些省份存在...
研究使用NVivo12软件对9个省、市和自治区的特殊教育示范学校评估指标进行编码和分析,研究发现评估指标体系具有一些共同的优势,如明确的办学指导思想,引入多元评价主体,加强学校管理和基础设施建设。但也出现一些问题,如有些省份存在着在指标设置上大同小异,部分指标描述比较笼统,甚至存在指标共用的情况。为了更好地实现指标体系的引领作用,有必要对指标体系加以完善,各地区要坚持理论的指导,因地制宜地构建评估指标体系,提升评估的有效性;增加多元评价主体,提高评价方式的灵活性;加强相关法律法规建设,让评估有法可依。
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关键词
特殊教育学校
评估指标
质性分析
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职称材料
题名
元宇宙视域下教学空间的形态重构、价值澄清与教学应对
1
作者
向垚梅娇
田春
刘楠茜
机构
安顺学院特殊教育学院
安顺学院特殊儿童发展与融合教育实验室
黔南民族师范学院教育科学学院
出处
《安顺学院学报》
2024年第4期95-100,共6页
基金
贵州省2023年度哲学社会科学规划课题青年项目“数字化时代学校教学空间正义的实践逻辑与建构路径研究”(23GZQN72)。
文摘
在元宇宙作用下,学校教学空间从强调规训转向促成发展,课堂教学空间从注重预设到关注生成,学生学习空间从恪守标准化走向个性化,呈现出独有的价值取向。而学校教学空间形态的变化与价值重构也带来了诸多挑战,一是学校教学空间的管理理念与制度受到强烈冲击,二是深度沉浸式体验引发课堂教学空间中的主体性虚无,三是虚拟学习空间中学生现实化身体遭到放逐。由此,学校教学空间管理范式何以改进、课堂教学空间中教育主体性危机何以化解、学生个性化学习空间中的具身体验何以重构,都成为亟待探讨的问题。针对以上问题,需要从技术、教学与空间的关系出发,思考有效的教学应对策略。
关键词
元宇宙
学校教学空间
空间转向
空间正义
Keywords
meta-universe
school teaching space
space turning
spatial justice
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
游戏在3~6岁唐氏综合征儿童社会沟通能力培养中的运用
被引量：
2
2
作者
向垚梅娇
马金晶
殷坤
机构
云南师范大学教育科学管理学院
出处
《襄阳职业技术学院学报》
2021年第3期43-45,89,共4页
文摘
游戏是儿童主体性活动,它对儿童的身体发育、心智发展具有重要意义。儿童通过游戏了解外部世界,融入现实生活。通过情境演示、视觉+物品、规则游戏三类游戏方式,利用其模仿能力、表达能力、交往能力的优势来提高3~6岁唐氏综合征儿童社会沟通能力,为其回归社会、与人有效的沟通奠定一定基础。
关键词
游戏
唐氏综合征儿童
社会沟通能力
Keywords
game
children with down syndrome
social communication skills
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
特殊教育示范学校评估指标体系研究--基于NVivo12的政策文本分析
3
作者
杨屿航
向垚梅娇
机构
云南师范大学教育学部
安顺学院特殊教育学院
出处
《安顺学院学报》
2022年第4期93-98,共6页
基金
云南省教育科学规划项目-教师教育联盟项目“师范专业认证引领的云南省一流特殊教育专业建设探索与实践”(BFJSJY003)
安顺市基础教育教学改革联合基金项目(2021LHZX020)。
文摘
研究使用NVivo12软件对9个省、市和自治区的特殊教育示范学校评估指标进行编码和分析,研究发现评估指标体系具有一些共同的优势,如明确的办学指导思想,引入多元评价主体,加强学校管理和基础设施建设。但也出现一些问题,如有些省份存在着在指标设置上大同小异,部分指标描述比较笼统,甚至存在指标共用的情况。为了更好地实现指标体系的引领作用,有必要对指标体系加以完善,各地区要坚持理论的指导,因地制宜地构建评估指标体系,提升评估的有效性;增加多元评价主体,提高评价方式的灵活性;加强相关法律法规建设,让评估有法可依。
关键词
特殊教育学校
评估指标
质性分析
Keywords
special education school
evaluation indicators
qualitative analysis
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
元宇宙视域下教学空间的形态重构、价值澄清与教学应对
向垚梅娇
田春
刘楠茜
《安顺学院学报》
2024
0
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职称材料
2
游戏在3~6岁唐氏综合征儿童社会沟通能力培养中的运用
向垚梅娇
马金晶
殷坤
《襄阳职业技术学院学报》
2021
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
特殊教育示范学校评估指标体系研究--基于NVivo12的政策文本分析
杨屿航
向垚梅娇
《安顺学院学报》
2022
0
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职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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