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题名多维尝试,提升小学生口语交际能力
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作者
叶茜茹
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机构
成都白果林小学
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出处
《四川教育》
2024年第21期73-73,共1页
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文摘
在小学语文口语交际教学中,部分教师采用传统的单一教学模式,如简单的“你问我答”,或通过图文的方式来呈现课堂教学内容,导致学生缺乏学习激情,课堂参与度不够,教师的评价体系也较为单一。针对以上情况,笔者认为可尝试采用以下措施,提升小学生语文口语交际能力。
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关键词
单一教学模式
课堂参与度
学习激情
课堂教学内容
小学生语文
小学语文口语交际
评价体系
学生口语交际能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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