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STEM视域下初中化学跨学科项目式学习实践研究——以“探寻火箭发射的奥秘”为例 被引量:9
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作者 叶燕珠 沈雪青 +1 位作者 吴新建 汪阿恋 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第4期38-45,共8页
基于STEM教育理念,以“探寻火箭发射的奥秘”为载体,引导学生进行跨学科项目式学习,以“探究火箭原理”“再探火箭燃料”“模拟火箭设计和制作”“成果展示与评价”四个子任务驱动,引导学生运用多学科知识设计和制作三种模拟火箭,有效... 基于STEM教育理念,以“探寻火箭发射的奥秘”为载体,引导学生进行跨学科项目式学习,以“探究火箭原理”“再探火箭燃料”“模拟火箭设计和制作”“成果展示与评价”四个子任务驱动,引导学生运用多学科知识设计和制作三种模拟火箭,有效提升学生的综合素养,实现跨学科协同育人。 展开更多
关键词 STEM项目式学习 跨学科 模拟火箭 制作与发射
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几个初中化学趣味实验及相关探究课题 被引量:31
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作者 叶燕珠 吴新建 +1 位作者 张贤金 汪阿恋 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第1期52-55,共4页
针对我国现行初中化学教材在选择实验内容时较少考虑实验的趣味性的现状,笔者分别从突出认知冲突情境以及贴近生活发掘有趣的探究课题两个维度出发,介绍了5个简易、安全、现象明显、较受师生欢迎的初中化学趣味实验,并将其中两个实验设... 针对我国现行初中化学教材在选择实验内容时较少考虑实验的趣味性的现状,笔者分别从突出认知冲突情境以及贴近生活发掘有趣的探究课题两个维度出发,介绍了5个简易、安全、现象明显、较受师生欢迎的初中化学趣味实验,并将其中两个实验设计成可用于探究教学的探究性课题。 展开更多
关键词 趣味化学实验 焰色反应 催化剂 蔗糖燃烧 实验探究
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一种有机鄄无机电荷转移配合物的合成、结构及性能研究 被引量:6
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作者 叶燕珠 林深 王世铭 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2005年第6期910-914,F010,共6页
A charge-transfer complex, [(C2H4OH)3NH]2·[HPMo12O40]·3H2O, has been synthesized and characterized.The crystal structure of the complex was determined by X-ray diffraction. It belongs to orthorhombic, space ... A charge-transfer complex, [(C2H4OH)3NH]2·[HPMo12O40]·3H2O, has been synthesized and characterized.The crystal structure of the complex was determined by X-ray diffraction. It belongs to orthorhombic, space grounp Pnna, with a=1.541 30(5) nm, b=1.884 23 (7) nm, c=2.049 06(7) nm, α=β=γ=90.00°, V=5.950 8(4) nm3, Z=4, Dc=2.427 Mg·m-3 , F (000)=4 132, μ(Mo Kα)=2.568 mm-1. The structure was refined to R1=0.043 5 and wR2=0.122 4 by full-matrix least-squares method. The O atoms of the polyoxometalate, the C atoms of the organic substrates and the O atoms of water molecules are involved in hydrogen bonding. Spectral data support the presence of an electronic interaction between the organic substrate and the inorganic anion in the solid state. It is strongly photochromic under ultraviolet light resulting from charge-transfer. The electrochemical behavior of the compound shows that the redox peak currents are proportional to the scan rate in pH=4.0 NaAc-HAc buffer solution, which indicates that the electrode reaction are surface controlled processes. 展开更多
关键词 有机-无机电荷转移配合物 多金属氧酸盐 合成 晶体结构 光致变色性 电化学性质
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有机-无机复合物[H_2(PW_(12)O_(40)){Zn(C_(10)H_8N_2)_2(H_2O)}]·1.5[Zn(C_(10)H_8N_2)_3]·1.75H_2O的合成、结构及性能 被引量:3
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作者 叶燕珠 林深 +1 位作者 陈心琴 徐伟 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2007年第2期310-314,共5页
多金属氧酸盐因其独特的结构多样性和优良的理化性质.已经成为构筑新型分子基功能材料的重要无机构筑块。多金属氧酸阴离子具有较强的接受电子的能力.是一类良好的电子受体.它可以与含N、S、O等原子的有机电子给体结合,形成具有光... 多金属氧酸盐因其独特的结构多样性和优良的理化性质.已经成为构筑新型分子基功能材料的重要无机构筑块。多金属氧酸阴离子具有较强的接受电子的能力.是一类良好的电子受体.它可以与含N、S、O等原子的有机电子给体结合,形成具有光、电、磁和超导性质的有机.无机复合物。文献曾报道了杂多酸作为电子受体形成的电荷转移化合物的合成及非线性光学性质。我们也曾报道过杂多酸和含氮有机给体形成的电荷转移化合物的合成及表征。这些化合物的结构中,有机给体与杂多阴离子之间虽然存在弱相互作用.但是没有直接的联系.在晶体培养中我们发现该类化合物的晶体不稳定.难以测定其结构.更难对其晶体的性质进行研究。基于分子设计的原理,我们向有机.无机配合物的结构中引入过渡金属离子.目的是使过渡金属离子与有机给体配位.以期增强晶体的稳定性.并希望产生新的结构和性质,从而为设计和选择功能材料提供依据。 展开更多
关键词 多金属氧酸盐 金属有机配合物 水热合成
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高中化学必做实验的实验体系及教育价值探析——以“配制一定物质的量浓度的溶液”实验为例 被引量:10
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作者 汪阿恋 吴新建 +1 位作者 张贤金 叶燕珠 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第10期60-63,67,共5页
参照《普通高中化学课程标准(2017年版)》中对学生必做实验的要求,以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例,比较、分析国内三版高中化学新教材中必做实验的实验体系的异同,梳理实验所承载的教育功能和教学价值,由此提出若干教学... 参照《普通高中化学课程标准(2017年版)》中对学生必做实验的要求,以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例,比较、分析国内三版高中化学新教材中必做实验的实验体系的异同,梳理实验所承载的教育功能和教学价值,由此提出若干教学建议。 展开更多
关键词 必做实验 物质的量浓度 溶液配制 实验体系 教育价值
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精准化教师培训的实践探索 被引量:7
6
作者 张贤金 吴新建 +1 位作者 叶燕珠 汪阿恋 《教学与管理》 北大核心 2020年第33期55-58,共4页
针对教师培训针对性、实效性和可持续性不强等"瓶颈问题",教育部出台了有利于进一步规范和指导各地分类、分科、分层"精准施训"的教师培训课程指导标准。以初中化学《指导标准》为依据,以教育部"国培计划"... 针对教师培训针对性、实效性和可持续性不强等"瓶颈问题",教育部出台了有利于进一步规范和指导各地分类、分科、分层"精准施训"的教师培训课程指导标准。以初中化学《指导标准》为依据,以教育部"国培计划"示范性综合改革项目为载体,通过深入研读《指导标准》,精准选择培训主题;通过对初中化学教师"学科整体理解"教学能力自我诊断的分析,精准定位培训目标和参训学员"最近发展区";基于培训主题和培训目标,精准设计和实施培训课程内容;结合成人学习特点,精准优化培训方式;最后通过学员满意度测评和学员撰写"学科整体理解"相关主题文章的方式,对培训的效果进行评价与反思。 展开更多
关键词 教师培训 课程指导标准 精准施训 学科整体理解 教学能力
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木炭还原氧化铜实验的再探究 被引量:5
7
作者 汪阿恋 吴新建 +1 位作者 张贤金 叶燕珠 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第4期66-68,共3页
为解决木炭还原氧化铜实验存在的不足,在总结文献资料相关方法的基础上,探究木炭还原氧化铜实验的最佳反应条件。使用自制的高活性木炭粉,以酒精灯为热源,在传统的固固加热装置中进行木炭还原氧化铜的比较实验,使操作简便,实验现象明显... 为解决木炭还原氧化铜实验存在的不足,在总结文献资料相关方法的基础上,探究木炭还原氧化铜实验的最佳反应条件。使用自制的高活性木炭粉,以酒精灯为热源,在传统的固固加热装置中进行木炭还原氧化铜的比较实验,使操作简便,实验现象明显,成功率高,有良好的课堂演示效果。 展开更多
关键词 木炭还原氧化铜 实验探究 演示实验 实验改进
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“国培计划”乡村教师访名校培训项目的实施与反思 被引量:10
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作者 张贤金 吴新建 叶燕珠 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2016年第11期11-13,共3页
"国培计划"是国家强师战略,基于2015年竞标获得的五省乡村教师访名校初中化学培训项目的设计和实施,反思了项目取得成功和获得学员高度好评的几个关键做法,并对如何进一步做好乡村教师访名校培训项目提出了建议。
关键词 “国培计划” 乡村教师 访名校 实施 建议
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基础教育教研工作存在的问题及改进方向 被引量:7
9
作者 张贤金 吴新建 叶燕珠 《教学与管理》 2021年第9期37-39,共3页
教研工作对于我国基础教育质量提升具有重要的保障作用。进入新时代,基础教育发展面临新形势新任务新要求,教研工作需要再出发、再发力。对教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件进行学习、领会和研究,认为... 教研工作对于我国基础教育质量提升具有重要的保障作用。进入新时代,基础教育发展面临新形势新任务新要求,教研工作需要再出发、再发力。对教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件进行学习、领会和研究,认为其具有很强的前瞻性、指导性和可操作性。《意见》对我国基础教育教研工作的贡献与问题进行了审视,提出了我国基础教育教研工作改进的方向:明确我国基础教育教研工作的定位与任务,完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系,深化重点问题、关键环节和教研方式创新研究,提出教研员队伍建设专业标准和新要求,将教研工作列入地方政府履行教育职责的范畴。 展开更多
关键词 新时代 基础教育 教研工作 改进方向
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乡村教师培训课程精准化设计的实践探索 被引量:3
10
作者 张贤金 吴新建 +1 位作者 叶燕珠 汪阿恋 《教学与管理》 2021年第30期35-38,共4页
乡村教师培训和我国其它的中小学教师培训一样存在着"内容泛化、针对性不强"这一亟待解决的现实难题。为解决这一难题,采用教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育化学学科教学)》,以福建省乡村教师素质提... 乡村教师培训和我国其它的中小学教师培训一样存在着"内容泛化、针对性不强"这一亟待解决的现实难题。为解决这一难题,采用教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育化学学科教学)》,以福建省乡村教师素质提升工程省级培训(初中化学班)为例,以"科学探究主题"作为培训内容载体,通过参训初中化学乡村教师"科学探究主题"教学能力水平自我诊断与分析,进行"科学探究主题"培训课程的选择和设计。基于《指导标准》"能力为重""实践导向"的基本理念和要求,探讨了多种将理论性课程转化为实践性课程的路径,以符合乡村教师成人学习特点,提升乡村教师培训课程的针对性和实效性。 展开更多
关键词 乡村教师 培训课程 精准化设计 教师教学能力 科学探究主题
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“问题·实践·成果”三重导向的乡村教师培训探索 被引量:1
11
作者 张贤金 吴新建 +1 位作者 叶燕珠 汪阿恋 《教学与管理》 2021年第31期9-12,共4页
《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》强调要优先做好乡村教师队伍建设工作,抓好乡村教师培训是提升乡村教师队伍素质的重要手段。针对我国乡村教师培训存在的现实困境,提出"问题、实践、成果"三重导向的乡村教师培训理... 《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》强调要优先做好乡村教师队伍建设工作,抓好乡村教师培训是提升乡村教师队伍素质的重要手段。针对我国乡村教师培训存在的现实困境,提出"问题、实践、成果"三重导向的乡村教师培训理念和培训模式,并将其应用于"国培计划"中西部乡村教师跟岗实践研修项目中,产生了良好的培训效果。最后,从培训者和参训乡村教师两个维度对如何用好"问题、实践、成果"三重导向的乡村教师培训理念和培训模式进行反思。 展开更多
关键词 问题导向 实践导向 成果导向 乡村教师培训
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固体与多种液体连续反应制备气体的演示装置设计 被引量:6
12
作者 叶永谦 张贤金 +1 位作者 吴新建 叶燕珠 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第1期74-76,共3页
针对启普发生器类装置无法实现一种固体与多种液体反应或者无法在反应前后对固体进行洗涤的问题,利用带n形弯管的改进型恒压漏斗、三角漏斗等仪器设计出可实现固体与多种液体连续反应制备气体的演示装置。对如何使用该演示装置进行了说... 针对启普发生器类装置无法实现一种固体与多种液体反应或者无法在反应前后对固体进行洗涤的问题,利用带n形弯管的改进型恒压漏斗、三角漏斗等仪器设计出可实现固体与多种液体连续反应制备气体的演示装置。对如何使用该演示装置进行了说明,同时以铝与冷水反应为例作进一步分析。该演示装置可以实现对固体的洗涤,还可以对气体进行收集、检验和实现尾气处理,操作简便、现象明显、绿色环保。 展开更多
关键词 固体 多种液体 连续反应 制备气体 演示装置设计
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铝与水反应演示实验装置的设计 被引量:8
13
作者 叶永谦 张贤金 +1 位作者 吴新建 叶燕珠 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第2期62-63,共2页
为改善铝与水反应演示实验的效果,使用氢氧化钠溶液、氯化汞溶液、煤油等试剂,将筒式分液漏斗等一些常见仪器进行组装,设计了铝与水在中性条件下反应的演示实验装置,可明显地观察到有氢气和氢氧化铝生成。
关键词 铝与水反应 演示实验 实验创新
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空气中过氧化钠制备反应现象及实验条件的探究 被引量:3
14
作者 叶永谦 叶燕珠 +1 位作者 张贤金 严业安 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期94-97,共4页
针对钠在空气中加热制备过氧化钠实验中出现的若干现象的不同解释,以及对氧气浓度、反应温度等实验条件控制存在明显分歧的问题,通过质疑、实验方案设计及探究,发现提高氧气浓度、持续加热有利于过氧化钠淡黄色固体的生成;钠块置于铝箔... 针对钠在空气中加热制备过氧化钠实验中出现的若干现象的不同解释,以及对氧气浓度、反应温度等实验条件控制存在明显分歧的问题,通过质疑、实验方案设计及探究,发现提高氧气浓度、持续加热有利于过氧化钠淡黄色固体的生成;钠块置于铝箔上隔着石棉网加热,可制得淡黄色过氧化钠固体,并可有效防止熔融过氧化钠的腐蚀作用。基于实验,推断钠在石棉网上加热后出现的黑色固体可能与纤维素的不完全燃烧以及熔融过氧化钠的腐蚀作用有关。 展开更多
关键词 过氧化钠 实验条件 反应现象 实验探究
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乙醇燃烧火焰颜色变化的实验探究 被引量:5
15
作者 叶永谦 叶一勤 +1 位作者 叶燕珠 严业安 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第6期77-80,共4页
针对室温下53%白酒燃烧火焰无色而无水乙醇燃烧火焰呈黄色的问题进行了探究,发现环境温度是影响乙醇燃烧火焰颜色变化的主要因素之一,提出乙醇燃烧火焰颜色变化与产物中水分子处于不同激发态有关的理论解释,并作实验验证。设计环境温度... 针对室温下53%白酒燃烧火焰无色而无水乙醇燃烧火焰呈黄色的问题进行了探究,发现环境温度是影响乙醇燃烧火焰颜色变化的主要因素之一,提出乙醇燃烧火焰颜色变化与产物中水分子处于不同激发态有关的理论解释,并作实验验证。设计环境温度对乙醇燃烧火焰颜色影响的演示实验装置以及常见金属元素焰色反应新方案。针对教材中钾元素焰色反应的不足,设计使用氢氧化钾乙醇水溶液进行演示的新方案,肉眼可观察到明显紫色。探究过程将生活问题与化学学习相联系,充分挖掘其价值和意义,有利于培养学生独立思考、敢于质疑和勇于创新的精神。 展开更多
关键词 乙醇燃烧 火焰颜色 演示装置 实验探究
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可明火加热启普发生器的改进及应用案例 被引量:1
16
作者 叶永谦 叶燕珠 +1 位作者 张贤金 严业安 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第3期70-73,共4页
设计可明火加热的启普发生器,实现反应过程中固体反应物的更换。改进后的发生器用途更广泛,可用以制备多种中学常见气体。使用改进后的发生器,仅用一份硝酸可将硝酸六个重要性质于一课时完成演示。该仪器设计巧妙、操作简便、易于控制... 设计可明火加热的启普发生器,实现反应过程中固体反应物的更换。改进后的发生器用途更广泛,可用以制备多种中学常见气体。使用改进后的发生器,仅用一份硝酸可将硝酸六个重要性质于一课时完成演示。该仪器设计巧妙、操作简便、易于控制、现象明显。 展开更多
关键词 明火加热 启普发生器 硝酸性质 过程控制 安全环保
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模拟工业制备盐酸演示实验装置的再设计
17
作者 叶永谦 叶燕珠 +1 位作者 张贤金 严业安 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第3期76-79,共4页
针对模拟工业制备盐酸的演示实验装置的不足之处,基于STEAM理念从实验仪器、操作步骤、控制条件等进行再设计。利用新设计的实验装置,以氯化钠为原料,实现氢气和氯气的制备、氯化氢的合成和检验、氢气的验纯和尾气处理等多种功能。新的... 针对模拟工业制备盐酸的演示实验装置的不足之处,基于STEAM理念从实验仪器、操作步骤、控制条件等进行再设计。利用新设计的实验装置,以氯化钠为原料,实现氢气和氯气的制备、氯化氢的合成和检验、氢气的验纯和尾气处理等多种功能。新的实验兼有仪器简约、操作便捷、现象可视、过程环保等优点,有助于提高实验教学的效果。 展开更多
关键词 模拟盐酸工业制法 STEAM理念 实验装置改进 实验探究
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