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初中数学单元集体备课的实施
1
作者
李晓娜
叶洪鹏
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第14期29-30,共2页
备课是整个教学工作的前提，是影响教学质量的重要原因，也是教育管理及教师自我发展的重要内容。备课包括个体的自备和群体的集备，自备是基础，而集备则是在此之上的合作与升华、交流与互补，二者共同构成备课系统。而实际教学工作中...
备课是整个教学工作的前提，是影响教学质量的重要原因，也是教育管理及教师自我发展的重要内容。备课包括个体的自备和群体的集备，自备是基础，而集备则是在此之上的合作与升华、交流与互补，二者共同构成备课系统。而实际教学工作中，往往重自备、轻集备，或者说自备更加规范、完善、自觉，而集备则相对粗糙、形式、被动。
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关键词
集体备课
初中数学
教师自我发展
教学工作
教学质量
教育管理
备课系统
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职称材料
题名
初中数学单元集体备课的实施
1
作者
李晓娜
叶洪鹏
机构
烟台市莱阳实验中学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第14期29-30,共2页
文摘
备课是整个教学工作的前提，是影响教学质量的重要原因，也是教育管理及教师自我发展的重要内容。备课包括个体的自备和群体的集备，自备是基础，而集备则是在此之上的合作与升华、交流与互补，二者共同构成备课系统。而实际教学工作中，往往重自备、轻集备，或者说自备更加规范、完善、自觉，而集备则相对粗糙、形式、被动。
关键词
集体备课
初中数学
教师自我发展
教学工作
教学质量
教育管理
备课系统
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中数学单元集体备课的实施
李晓娜
叶洪鹏
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010
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