综合护理干预在功能性便秘治疗中的应用及效果观察 被引量：16

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作者 周丽荣 林征 +4 位作者 林琳 张红杰 王美峰 朱芬芬 叶咏梅 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第15期1418-1420,共3页

目的分析功能性便秘(FC)患者症状、心理状况及生活质量,探讨综合护理干预在FC治疗中的疗效。方法成立护理质控小组,应用临床症状积分法、ZUNG焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)、汉化版简明健康调查量表(SF-36)评估60例FC患者的临... 目的分析功能性便秘(FC)患者症状、心理状况及生活质量,探讨综合护理干预在FC治疗中的疗效。方法成立护理质控小组,应用临床症状积分法、ZUNG焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)、汉化版简明健康调查量表(SF-36)评估60例FC患者的临床症状、心理状况和生活质量,并结合自我调节理论给予综合护理干预,包括认知干预、社会心理支持和生物反馈训练,比较干预前后的各评分值及症状改善的有效率、满意度。结果(1)FC患者SAS、SDS评分高于中国常模(P<0.01);除躯体疼痛外,生活质量各维度得分均低于中国常模(P<0.01);临床症状中,症状总积分与SAS、SDS均成正相关(P<0.01);(2)综合护理干预后,症状积分、SAS、SDS评分均明显降低(P<0.01),除社会功能和总体健康外,生活质量其余维度均显著提高(P<0.05),总有效率为90%,总满意度为96.7%。结论应用自我调节理论对FC患者进行综合护理干预,不仅可以有效改善FC患者症状,还可提高患者的心理状态和生活质量。 展开更多

关键词 功能性便秘 护理干预 自我调节 生活质量

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生物反馈对功能性便秘患者心理状态和生活质量的影响 被引量：13

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作者 朱芬芬 林征 +3 位作者 林琳 王美峰 周丽荣 叶咏梅 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第8期680-682,共3页

目的探讨生物反馈对功能性便秘患者(FC)心理状态和生活质量的影响。方法对39例符合FC罗马Ⅲ标准的患者行生物反馈训练,应用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、便秘患者生活质量特异量表(PACQOL)等评定患者治疗前后心理状态和... 目的探讨生物反馈对功能性便秘患者(FC)心理状态和生活质量的影响。方法对39例符合FC罗马Ⅲ标准的患者行生物反馈训练,应用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、便秘患者生活质量特异量表(PACQOL)等评定患者治疗前后心理状态和生活质量的综合改善情况。结果生物反馈治疗前后患者焦虑(39±8对33±7)和抑郁(52±9对45.8±8.2)显著改善(P<0.01);生活质量显著提高,生理功能紊乱(1.94±1.13对1.03±1.04)、心理障碍(1.02±0.84对0.76±0.76)、对便秘的焦虑与关注(1.99±1.16对1.01±0.72)、满意度(2.82±1.10对1.81±0.97)四个亚项和总体评价(1.94±0.81对1.16±0.68)积分值较干预前明显降低(P<0.01)。结论生物反馈可提高患者的生活质量,对患者的焦虑、抑郁情绪有明显的缓解作用。 展开更多

关键词 功能性便秘 生物反馈 心理状态 生活质量

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综合性医院护士医疗锐器伤调查分析 被引量：20

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作者 张镇静 周丽荣 +4 位作者 林征 顾则娟 王荣 陈善泽 叶咏梅 《中国护理管理》 2008年第10期57-59,共3页

目的:了解综合性医院护士锐器伤的发生情况及护士对锐器伤的认知。方法:采用方便抽样法,对某三级甲等综合性医院的500名在岗护理人员进行问卷调查。结果:76.20%的护士发生过针刺伤,64.40%的针刺伤是由注射针头的相关操作引起,47.56%的... 目的:了解综合性医院护士锐器伤的发生情况及护士对锐器伤的认知。方法:采用方便抽样法,对某三级甲等综合性医院的500名在岗护理人员进行问卷调查。结果:76.20%的护士发生过针刺伤,64.40%的针刺伤是由注射针头的相关操作引起,47.56%的护士知道伤后正确的处理流程。结论:护士锐器伤普遍存在,注射针头是造成锐器伤的主要医疗器械,护士的职业防护意识亟待提高。 展开更多

关键词 护士 锐器伤 认知

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高中生英语语法学习策略调查分析 被引量：1

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作者 叶咏梅 《英语教师》 2009年第8期36-39,共4页

本研究通过问卷调查方式了解高中生英语语法学习策略的使用情况，以期为语法学习策略的研究提供实证依据。经SPSS11．5软件包统计分析发现：高中生的英语语法学习策略整体使用情况仅为一般；语法学习策略与英语成绩之间存在极其显著的... 本研究通过问卷调查方式了解高中生英语语法学习策略的使用情况，以期为语法学习策略的研究提供实证依据。经SPSS11．5软件包统计分析发现：高中生的英语语法学习策略整体使用情况仅为一般；语法学习策略与英语成绩之间存在极其显著的相关性；语法学习策略的使用因成绩不同而存在极其显著的差异；情感策略和认知策略两大类的使用存在性别差异。研究结果表明，在语法教学过程中应有针对性地进行学习策略使用的引导。 展开更多

关键词 高中生 英语 语法学习策略

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高中英语阅读课中语篇衔接知识教学路径探析

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作者 叶咏梅 《英语学习》 2024年第10期30-34,共5页

语篇衔接知识是高中英语教学的重要内容。本文分析了《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对语篇衔接知识的具体教学要求,并针对要求,探究了阅读课中语篇衔接知识的教学路径,即:在信息获取中,学习衔接知识;在信息分析中,理解... 语篇衔接知识是高中英语教学的重要内容。本文分析了《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对语篇衔接知识的具体教学要求,并针对要求,探究了阅读课中语篇衔接知识的教学路径,即:在信息获取中,学习衔接知识;在信息分析中,理解衔接功能;在语篇构筑中,实践衔接知识;在习作评价中,锻炼衔接能力。基于教学实践,本文提出了三点教学建议,即:循序渐进、阶段侧重和综合运用。 展开更多

关键词 高中英语 阅读课 语篇衔接 教学路径

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课堂教学提问反思——英语校本培训阅读课提问分析 被引量：2

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作者 叶咏梅 《英语教师》 2010年第4期53-55,共3页

为发现课堂教学提问存在的问题并寻求提高课堂教学提问有效性的措施，本文对所记录的市直高中英语校本培训的两节阅读课提问进行了分析，通过对问题的类型、特点分析，发现了存在的问题并提出了三条改进建议，同时阐述了通过分析和反思... 为发现课堂教学提问存在的问题并寻求提高课堂教学提问有效性的措施，本文对所记录的市直高中英语校本培训的两节阅读课提问进行了分析，通过对问题的类型、特点分析，发现了存在的问题并提出了三条改进建议，同时阐述了通过分析和反思得到的启示。 展开更多

关键词 高中英语 课堂教学提问 有效性

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高中英语单元整体教学中的测评活动设计 被引量：3

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作者 叶咏梅 《英语学习》 2015年第6X期8-10,共3页

测评不是教学的目的,却是实现教学目的的有效手段。教师通过测评了解教学中存在的问题,以改进教学方式;学生通过测评了解自身的薄弱环节,以改进学习方式及明确努力的方向。单元整体教学是从整体出发,使学生的听、说、读、写各方面能力... 测评不是教学的目的,却是实现教学目的的有效手段。教师通过测评了解教学中存在的问题,以改进教学方式;学生通过测评了解自身的薄弱环节,以改进学习方式及明确努力的方向。单元整体教学是从整体出发,使学生的听、说、读、写各方面能力都得到发展的一种教学方法。我国现行的各版教科书《普通高中课程标准试验教科书·英语》均以话题为核心,每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读。 展开更多

关键词 整体教学 主要话题 普通高中课程 活动设计 定语从句 标准试验 语法学习 学习方式 语用意识 内容和形式

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教学翻译在高中英语语法教学中的运用 被引量：3

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作者 叶咏梅 《英语教师》 2012年第8期16-20,共5页

教学翻译是一种外语教学的工具,在高中英语教学中起着重要作用。本文陈述了新课程标准对翻译的要求,分析了高中英语教学中运用教学翻译的现状:教学翻译没有得到应有的重视。探讨了在新课程标准理念下,将教学翻译运用到高中英语语法教学... 教学翻译是一种外语教学的工具,在高中英语教学中起着重要作用。本文陈述了新课程标准对翻译的要求,分析了高中英语教学中运用教学翻译的现状:教学翻译没有得到应有的重视。探讨了在新课程标准理念下,将教学翻译运用到高中英语语法教学中的作用,即加深理解语言的异同,帮助发现和归纳规则;促进积极思维,帮助检测和巩固所学知识;增加翻译练习机会,帮助培养翻译能力;加强母语的正迁移作用.变翻译为学习策略。还探讨了要充分发挥教学翻译的作用,在语法教学中设计翻译练习时需注意的三点,即语法内容、课文内容及生活内容的针对性。 展开更多

关键词 教学翻译 高中英语 语法教学

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高中英语教学研究论文写作实践与思考 被引量：1

9

作者 叶咏梅 《英语学习》 2023年第1期11-15,共5页

教学研究论文写作是高中英语教师专业发展的重要组成部分之一,而如何进行教学研究论文的规范写作也是一线教师,尤其是新手教师需要面对的问题。本文主要介绍如何聚焦教学问题,进行论文课题选题、理论知识学习、写作素材积累和论文内容... 教学研究论文写作是高中英语教师专业发展的重要组成部分之一,而如何进行教学研究论文的规范写作也是一线教师,尤其是新手教师需要面对的问题。本文主要介绍如何聚焦教学问题,进行论文课题选题、理论知识学习、写作素材积累和论文内容组织。 展开更多

关键词 教学研究 课题选题 理论学习 素材积累 论文写作

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高中英语概要写作教学经验分享 被引量：6

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作者 罗晓杰 金敏 +9 位作者 凌勇 叶咏梅 姜振骅 项纸陆 沈伟刚 张春青 钱剑英 张强 段湘萍 林礼江 《英语学习》 2017年第9X期43-49,共7页

《英语学习》线上系列沙龙第35期的主题是'高中英语概要写作经验分享',重点讨论了高考概要写作题型及其评价、高中英语概要写作中学生常见的问题、概要写作题型对高中英语教学的反拨作用,特别是来自上海和浙江地区的专家和教师... 《英语学习》线上系列沙龙第35期的主题是'高中英语概要写作经验分享',重点讨论了高考概要写作题型及其评价、高中英语概要写作中学生常见的问题、概要写作题型对高中英语教学的反拨作用,特别是来自上海和浙江地区的专家和教师们还分享了他们在日常概要写作教学中的经验。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。 展开更多

关键词 概要写作 高中英语 中学生 经验分享

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“标记—讲评—面谈”三步式英语写作教学反馈探究 被引量：1

11

作者 叶咏梅 《英语教师》 2013年第7期44-50,共7页

反馈是写作教学中的一个重要环节,本文分析了高中英语写作教学反馈环节的现状,一方面写作教学反馈没有受到应有的重视或反馈方式单一:另一方面学生渴望教师对写作进行多种形式的反馈。针对这种状况,提出了"标记—讲评—面谈"... 反馈是写作教学中的一个重要环节,本文分析了高中英语写作教学反馈环节的现状,一方面写作教学反馈没有受到应有的重视或反馈方式单一:另一方面学生渴望教师对写作进行多种形式的反馈。针对这种状况,提出了"标记—讲评—面谈"三步式写作教学反馈,阐述了其流程:教师通过"标记",标明学生习作中的亮点及问题,并收集讲评环节所需的数据,通过"讲评"解决共性问题,通过"面谈"解决了前两个环节未能解决的问题并探讨了其优势:有利于提高学生的写作兴趣、有利于学生向同伴学习、有利于学生写作能力的提升,从而提高写作教学的有效性。同时,反思了这种写作教学反馈应注意的三点:重视赞赏性的反馈、适当地运用母语评价、持续地记录优点和问题。 展开更多

关键词 高中英语 写作教学 反馈

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“尝试—发现”模式在高中语法教学中的应用

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作者 叶咏梅 蔡美莲 《英语教师》 2008年第7期11-15,共5页

为改进高中英语语法教学,本课题组在新课程理念指导下,以建构主义理论为依据,在高中英语语法教学中进行了"尝试—发现"教学模式的探究,并构建了"尝试—发现"语法教学模式。结果表明,该教学模式有利于提高学生对语... 为改进高中英语语法教学,本课题组在新课程理念指导下,以建构主义理论为依据,在高中英语语法教学中进行了"尝试—发现"教学模式的探究,并构建了"尝试—发现"语法教学模式。结果表明,该教学模式有利于提高学生对语法学习的兴趣及语言运用能力,并能较好地帮助培养学生主动探究的意识,使新课程提倡的让学生积极主动地参与尝试、发现、探究与实践的教学理念得到了较好的落实。 展开更多

关键词 尝试—发现 语法教学 教学模式 建构主义

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丽水地区地面风场特征及其对空气污染扩散的影响 被引量：1

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作者 周敬荣 胡马后 +1 位作者 叶咏梅 吴丽霞 《现代农业科技》 2011年第8期257-258,共2页

利用丽水市及云和、遂昌、缙云、庆元、龙泉、青田等站1971—2000年气象观测资料,统计分析丽水地区地面风场特征：丽水市春季盛行东风或偏北风,夏季盛行东风或偏南风,秋季盛行偏北风或东风,冬季盛行东风或偏北风。丽水及各县（除青田外... 利用丽水市及云和、遂昌、缙云、庆元、龙泉、青田等站1971—2000年气象观测资料,统计分析丽水地区地面风场特征：丽水市春季盛行东风或偏北风,夏季盛行东风或偏南风,秋季盛行偏北风或东风,冬季盛行东风或偏北风。丽水及各县（除青田外）常年地面风速在0.8~1.3 m/s之间,地面风速月季变化不大,月平均风速变化曲线呈单峰型,全年6月地面风速最低。青田县地处丽水东部、与温州相邻,易受东风系统影响,常年平均风速为2.3 m/s。丽水站年主导风向为ENE,年平均风速为1.3 m/s,污染系数最大的风向与主导风向存在较好的对应关系,污染系数最大的风向与主导风向一致,污染较为严重。在城市规划设计时应根据污染系数图合理置放污染源位置。 展开更多

关键词 风场特征 空气污染 扩散 浙江丽水

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