目的分析实施助产士一对一门诊模拟分娩教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取2021年5月至2022年5月于广东省惠州市第一妇幼保健院建卡分娩的276名初产妇为研究对象,使用随机数字表法将其分为观察组(138名)和对照组(138名)。2组均接受...目的分析实施助产士一对一门诊模拟分娩教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取2021年5月至2022年5月于广东省惠州市第一妇幼保健院建卡分娩的276名初产妇为研究对象,使用随机数字表法将其分为观察组(138名)和对照组(138名)。2组均接受常规产前综合干预,观察组加用助产士一对一门诊模拟分娩教育。对比2组的分娩方式、产程时间、产后2 h出血量、新生儿Apgar评分及护理满意度等指标。结果观察组的阴道分娩率较对照组更高(P<0.05);观察组的各产程及总产程均较对照组更短(P均<0.05)。观察组的产后2 h出血量较对照组更少,泌乳始动时间较对照组更早(P均<0.05)。观察组的新生儿1 min Apgar评分较对照组更高(P<0.05),5 min Apgar评分与对照组相比无统计学差异(P>0.05)。相较于对照组,观察组的护理满意度更高(P<0.05)。结论由助产士开展门诊一对一模拟分娩教育不仅能够提高阴道分娩率、缩短产程时间、减少产后出血量及提早泌乳始动时间,还能够提高新生儿Apgar评分及产妇满意度。展开更多
文摘目的分析实施助产士一对一门诊模拟分娩教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取2021年5月至2022年5月于广东省惠州市第一妇幼保健院建卡分娩的276名初产妇为研究对象,使用随机数字表法将其分为观察组(138名)和对照组(138名)。2组均接受常规产前综合干预,观察组加用助产士一对一门诊模拟分娩教育。对比2组的分娩方式、产程时间、产后2 h出血量、新生儿Apgar评分及护理满意度等指标。结果观察组的阴道分娩率较对照组更高(P<0.05);观察组的各产程及总产程均较对照组更短(P均<0.05)。观察组的产后2 h出血量较对照组更少,泌乳始动时间较对照组更早(P均<0.05)。观察组的新生儿1 min Apgar评分较对照组更高(P<0.05),5 min Apgar评分与对照组相比无统计学差异(P>0.05)。相较于对照组,观察组的护理满意度更高(P<0.05)。结论由助产士开展门诊一对一模拟分娩教育不仅能够提高阴道分娩率、缩短产程时间、减少产后出血量及提早泌乳始动时间,还能够提高新生儿Apgar评分及产妇满意度。
