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教育与可持续发展相结合案例研究——以肯尼亚青年多科技术学院模式为例
1
作者
卡桑迪.科姆巴
《职业技术教育》
北大核心
2011年第24期78-80,共3页
背景资料 在殖民统治时期，教育制度在性质上既是分层性的，也是隔离性的，肯尼亚人同其他非洲人一样只被允许接受关于职业和农业教育，
关键词
教育制度
肯尼亚
可持续发展
学院模式
技术
青年
案例
殖民统治时期
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职称材料
题名
教育与可持续发展相结合案例研究——以肯尼亚青年多科技术学院模式为例
1
作者
卡桑迪.科姆巴
机构
肯尼亚内罗毕青年事务与体育部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第24期78-80,共3页
文摘
背景资料 在殖民统治时期，教育制度在性质上既是分层性的，也是隔离性的，肯尼亚人同其他非洲人一样只被允许接受关于职业和农业教育，
关键词
教育制度
肯尼亚
可持续发展
学院模式
技术
青年
案例
殖民统治时期
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教育与可持续发展相结合案例研究——以肯尼亚青年多科技术学院模式为例
卡桑迪.科姆巴
《职业技术教育》
北大核心
2011
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