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体育教育专业学生基本功大赛“微课”的理论认识、现实审视与优化策略
被引量：
8
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作者
卜宏波
王树明
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022年第3期126-131,共6页
运用文献资料法、逻辑分析法等,对体育教育专业学生基本功大赛微课项目进行理论认识,发现其具有模拟性、精致性、身体实践性以及工具性等特征。从实践考察视角对体育微课项目实践存在重“形式”轻“内容”、重“全”轻“微”、重“表演...
运用文献资料法、逻辑分析法等,对体育教育专业学生基本功大赛微课项目进行理论认识,发现其具有模拟性、精致性、身体实践性以及工具性等特征。从实践考察视角对体育微课项目实践存在重“形式”轻“内容”、重“全”轻“微”、重“表演”轻“基础”等问题进行审视,揭示体育微课设计与实践存在的不足。结合体育教学理论、竞赛规则、训练与竞赛实践经验等提出优化策略:突出主题,聚焦教学实践;把握“微”特质,突显“微”优势;创新预设,提升表现力;丰富信息量,提质增效。
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关键词
学校体育
体育教育专业
基本功大赛
体育教学技能
微课
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职称材料
中学化学多媒体辅助教学的合理运用
2
作者
卜宏波
《宁波教育学院学报》
2004年第S1期50-52,共3页
运用多媒体辅助教学有利于落实多元化的教学目标,有利于构建最优化的课堂结构,有利于创设立体化的课堂教学。但切勿用多媒体辅助教学代替课堂教学的所有环节,或用电脑动画演示代替实验,或把别人的课件拿来就用,应该注意多媒体辅助教学...
运用多媒体辅助教学有利于落实多元化的教学目标,有利于构建最优化的课堂结构,有利于创设立体化的课堂教学。但切勿用多媒体辅助教学代替课堂教学的所有环节,或用电脑动画演示代替实验,或把别人的课件拿来就用,应该注意多媒体辅助教学的合理运用。
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关键词
中学化学
多媒体
辅助教学
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职称材料
题名
体育教育专业学生基本功大赛“微课”的理论认识、现实审视与优化策略
被引量：
8
1
作者
卜宏波
王树明
机构
华东师范大学体育与健康学院
巢湖学院体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022年第3期126-131,共6页
基金
安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2020102)
安徽省高等学校质量工程教学研究项目(2020jyxm1267)。
文摘
运用文献资料法、逻辑分析法等,对体育教育专业学生基本功大赛微课项目进行理论认识,发现其具有模拟性、精致性、身体实践性以及工具性等特征。从实践考察视角对体育微课项目实践存在重“形式”轻“内容”、重“全”轻“微”、重“表演”轻“基础”等问题进行审视,揭示体育微课设计与实践存在的不足。结合体育教学理论、竞赛规则、训练与竞赛实践经验等提出优化策略:突出主题,聚焦教学实践;把握“微”特质,突显“微”优势;创新预设,提升表现力;丰富信息量,提质增效。
关键词
学校体育
体育教育专业
基本功大赛
体育教学技能
微课
Keywords
school physical education
physical education major
basic skills competition
physical education teaching skills
micro-class
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
中学化学多媒体辅助教学的合理运用
2
作者
卜宏波
机构
余姚市第二中学
出处
《宁波教育学院学报》
2004年第S1期50-52,共3页
文摘
运用多媒体辅助教学有利于落实多元化的教学目标,有利于构建最优化的课堂结构,有利于创设立体化的课堂教学。但切勿用多媒体辅助教学代替课堂教学的所有环节,或用电脑动画演示代替实验,或把别人的课件拿来就用,应该注意多媒体辅助教学的合理运用。
关键词
中学化学
多媒体
辅助教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
体育教育专业学生基本功大赛“微课”的理论认识、现实审视与优化策略
卜宏波
王树明
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022
8
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职称材料
2
中学化学多媒体辅助教学的合理运用
卜宏波
《宁波教育学院学报》
2004
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职称材料
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