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紧扣核心主线 实现有效教学——“指数函数”教学实践与思考
被引量：
1
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作者
葛卫国
单成香
《中国数学教育（高中版）》
2012年第10期17-20,共4页
落实课改的理念，就是要把教学的中心真正意义地放到学生身上．需要教者精心设计课堂教学过程的“核心主线”，围绕“核心主线”，精心设计数学问题，突出对学生活动的精心安排，让学生获得展示思维的机会．在“核心概念”的获取与性质...
落实课改的理念，就是要把教学的中心真正意义地放到学生身上．需要教者精心设计课堂教学过程的“核心主线”，围绕“核心主线”，精心设计数学问题，突出对学生活动的精心安排，让学生获得展示思维的机会．在“核心概念”的获取与性质的探究过程中，给足学生思考时间，让学生充分地动脑、动手、动口，把数学教学过程变为学生享受数学的过程．文中的这节课为有效实施“核心概念”的教学提供了一个较好的范例．
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关键词
课例研究
核心主线
有效教学
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题名
紧扣核心主线 实现有效教学——“指数函数”教学实践与思考
被引量：
1
1
作者
葛卫国
单成香
机构
江苏省泗阳县教育局教研室
江苏省泗阳中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2012年第10期17-20,共4页
文摘
落实课改的理念，就是要把教学的中心真正意义地放到学生身上．需要教者精心设计课堂教学过程的“核心主线”，围绕“核心主线”，精心设计数学问题，突出对学生活动的精心安排，让学生获得展示思维的机会．在“核心概念”的获取与性质的探究过程中，给足学生思考时间，让学生充分地动脑、动手、动口，把数学教学过程变为学生享受数学的过程．文中的这节课为有效实施“核心概念”的教学提供了一个较好的范例．
关键词
课例研究
核心主线
有效教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
紧扣核心主线 实现有效教学——“指数函数”教学实践与思考
葛卫国
单成香
《中国数学教育（高中版）》
2012
1
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