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美国基础教育改革新举措:家庭教育融入学校教育中——《赋予家长学校席位》解读
被引量：
14
1
作者
蔡宝来
卓念
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第12期1-4,17,共5页
文章首先阐述引导家庭教育融入学校教育体系的必要性,继而论述了家庭教育与学生学业成绩的关系,介绍了《赋予家长学校席位》的主要内容:告知父母家庭教育的重要性、实施家庭教育的具体措施和指导性建议。最后,对《赋予家长学校席位》进...
文章首先阐述引导家庭教育融入学校教育体系的必要性,继而论述了家庭教育与学生学业成绩的关系,介绍了《赋予家长学校席位》的主要内容:告知父母家庭教育的重要性、实施家庭教育的具体措施和指导性建议。最后,对《赋予家长学校席位》进行评析,并认为美国在基础教育改革中借助政策引导家庭教育融入学校教育体系的做法值得肯定和借鉴。
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关键词
家庭教育
政策引导
学校席位
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题名
美国基础教育改革新举措:家庭教育融入学校教育中——《赋予家长学校席位》解读
被引量：
14
1
作者
蔡宝来
卓念
机构
上海师范大学教育学院
西北师范大学教育学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第12期1-4,17,共5页
文摘
文章首先阐述引导家庭教育融入学校教育体系的必要性,继而论述了家庭教育与学生学业成绩的关系,介绍了《赋予家长学校席位》的主要内容:告知父母家庭教育的重要性、实施家庭教育的具体措施和指导性建议。最后,对《赋予家长学校席位》进行评析,并认为美国在基础教育改革中借助政策引导家庭教育融入学校教育体系的做法值得肯定和借鉴。
关键词
家庭教育
政策引导
学校席位
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国基础教育改革新举措:家庭教育融入学校教育中——《赋予家长学校席位》解读
蔡宝来
卓念
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007
14
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