融合教育中学生差异的测查

1

作者 华国栋 《现代特殊教育》 2025年第1期16-21,共6页

在融合教育中,教师可通过全面测查和重点测查、单元测查或课前测查、学习过程中的测查等,从多个方面了解学生的特点和教育需要,为教育目标、教育计划的制订和教育实施提供依据,从而提高教育的针对性和有效性。

关键词 融合教育 差异教学 测查 特需学生

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融合教育中差异教学计划的制订与评估

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作者 华国栋 《现代特殊教育》 2025年第11期14-18,共5页

教学计划是对教学的总体设计和安排,差异教学计划是指班级的并列式教学计划及补充配套的个别教学计划。通过介绍并列式教学计划的类型与制订、个别教学计划的类型与制订,以及二者在融合教育中的联合应用与评估方法,教师可以帮助所有学... 教学计划是对教学的总体设计和安排,差异教学计划是指班级的并列式教学计划及补充配套的个别教学计划。通过介绍并列式教学计划的类型与制订、个别教学计划的类型与制订,以及二者在融合教育中的联合应用与评估方法,教师可以帮助所有学生养成独立自主的学习习惯,计划和调控自己的学习过程,提高融合课堂教学的质量。 展开更多

关键词 融合教育 差异教学 并列式教学计划 个别教学计划

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差异化视角下融合教育课程与教育安置

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作者 华国栋 《现代特殊教育》 2025年第5期17-21,共5页

融合教育的课程设置和教育安置须体现差异性。融合教育课程应具备多样性、变化性和选择性,旨在满足不同学生的需求。课程架构包括基础学科奠基、必修与选修课程结合、学科与活动课程结合、系统与模块课程结合,以确保学生全面发展并适应... 融合教育的课程设置和教育安置须体现差异性。融合教育课程应具备多样性、变化性和选择性,旨在满足不同学生的需求。课程架构包括基础学科奠基、必修与选修课程结合、学科与活动课程结合、系统与模块课程结合,以确保学生全面发展并适应社会需求。选择性课程则针对特殊需要学生,提供补偿性、功能性课程及微课程,以支持其学习与发展。融合教育的教育安置需要灵活度,结合大班、小班、小组和个别学习形式,确保特殊需要学生能在最少限制的环境中接受教育。资源中心和动态走班等模式也为学生提供了更多个性化学习机会。 展开更多

关键词 融合教育 课程 教育安置

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差异教学:融合教育高质量发展的有效路径

4

作者 华国栋 《现代特殊教育》 2024年第11期1-1,共1页

融合教育要求满足不同学生的学习和发展需要,而差异教学是融合教育的必然要求。差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生不同的学习需要,以促进每个学生在其原有的基础上得到充分发展的教学。差异教学有利于实现真正... 融合教育要求满足不同学生的学习和发展需要,而差异教学是融合教育的必然要求。差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生不同的学习需要,以促进每个学生在其原有的基础上得到充分发展的教学。差异教学有利于实现真正意义上的普特融合,提高融合教育质量。全面动态测查学生差异是差异教学的基础,课堂差异教学策略是差异教学的重点。 展开更多

关键词 差异教学 融合教育 班集体 学生个性 普特融合 有效路径 学生的学习 课堂

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专利视域的汽车环境感知技术分析与政策建议——以江苏省为例

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作者 方煜 谢继鹏 +1 位作者 华国栋 赵振东 《汽车文摘》 2025年第5期37-43,共7页

为响应国家“交通强国”战略对智能网联汽车核心技术的攻关需求,针对区域协同创新效能不足、产业链专利壁垒构建滞后等发展瓶颈,以智能网联汽车环境感知技术为研究对象,阐述了其发展现状和相关政策现状,从申请趋势、申请区域、专利地图... 为响应国家“交通强国”战略对智能网联汽车核心技术的攻关需求,针对区域协同创新效能不足、产业链专利壁垒构建滞后等发展瓶颈,以智能网联汽车环境感知技术为研究对象,阐述了其发展现状和相关政策现状,从申请趋势、申请区域、专利地图和专利审核周期等方面对江苏省环境感知技术进行专利分析。最后提出了优化江苏省智能网联汽车领域专利布局的政策建议,以期为提升江苏省智能网联汽车产业竞争力提供参考。 展开更多

关键词 智能网联汽车 专利分析 环境感知 政策分析

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中药材质量变异概述 被引量：11

6

作者 华国栋 郝庆秀 +3 位作者 格小光 何雅丽 康利平 郭兰萍 《中国现代中药》 CAS 2014年第6期510-515,共6页

由于受品种、产地、生长年限、采收季节、药用部位、栽培及野生等诸多因素的影响,中药材的质量具有很大变异性。本文在综合分析中药材质量变异影响因子的基础上,提出了针对质量变异研究的采样策略,认为中药材标准制定中应充分考虑指标... 由于受品种、产地、生长年限、采收季节、药用部位、栽培及野生等诸多因素的影响,中药材的质量具有很大变异性。本文在综合分析中药材质量变异影响因子的基础上,提出了针对质量变异研究的采样策略,认为中药材标准制定中应充分考虑指标因子的变异幅度,强调在中成药制剂时,作为原料的中药材应固定产地,稳定栽培措施。 展开更多

关键词 中药材 质量变异 影响因素 采样策略 标准 综述

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白灵菇中高温型菌株a_3的特性及栽培技术 被引量：2

7

作者 华国栋 李冠喜 +2 位作者 张灿宏 王多明 相华 《食用菌》 北大核心 2006年第4期12-13,共2页

关键词 白灵菇 生物学特性 栽培技术 菌株

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小麦种子质量全程控制 被引量：4

8

作者 华国栋 刘耀鸿 +1 位作者 李冠喜 王多明 《园艺与种苗》 CAS 2011年第5期10-12,共3页

从种子纯度、发芽率、净度水分、商品性和种子活力等方面阐述了小麦种子生产过程中种子质量的全程控制,以期为种子企业生产高质量、商品性佳的种子提供参考。

关键词 小麦 种子 质量

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在实施素质教育中要重视超常教育 被引量：3

9

作者 华国栋 《现代特殊教育》 1999年第6期9-9,共1页

超常教育是指与超常学生能力相适应,并能满足他们特殊教育需要的教育。超常学生一般指智力发展突出优异,或具有某方面特殊才能的学生。这类学生古今中外都有。有的研究以智商130以上作为超常儿童的指标,估计超常儿童约占儿童总人数的1... 超常教育是指与超常学生能力相适应,并能满足他们特殊教育需要的教育。超常学生一般指智力发展突出优异,或具有某方面特殊才能的学生。这类学生古今中外都有。有的研究以智商130以上作为超常儿童的指标,估计超常儿童约占儿童总人数的1～3%。若参照任朱利关于超常儿童的三环定义,智商在110～120以上就可能成为超常儿童,估计这类儿童占儿童比例约15～20%。这是一个不小的比例。 展开更多

关键词 超常教育 超常儿童 超常学生 实施素质教育 特殊教育需要 学生能力 残障学生 智力发展 智商 特殊才能

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我国随班就读存在的问题和发展趋势 被引量：3

10

作者 华国栋 文明 《现代特殊教育》 2003年第11期39-39,共1页

中央教育科学研究所华国栋在《教育研究》2003年第2期撰文认为,十多年来,我国特殊儿童的随班就读有了长足发展,但质量令人堪忧。主要原因是:1.教育理念的落后。一是许多教师片面认为教育机会均等就是所有学生同处一室听同一个教师讲课,... 中央教育科学研究所华国栋在《教育研究》2003年第2期撰文认为,十多年来,我国特殊儿童的随班就读有了长足发展,但质量令人堪忧。主要原因是:1.教育理念的落后。一是许多教师片面认为教育机会均等就是所有学生同处一室听同一个教师讲课,而不是课堂上满足不同学生的学习需要。二是有人认为对随班就读生降低教学要求,就是照顾差异,忽视随班就读生的学习潜能。2.随班就读的师资质量没有保证。我国普通学校的教师在师范院校未学过特殊教育的理论、知识和技能,造成了随班就读学生也和普通学生接受同样的普通教育,追求同样的教育目标。 展开更多

关键词 随班就读 发展趋势 中国 教育理念 师资质量 小班化教学

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基于OBE理念的智能汽车设计课程思政教学探索与实践 被引量：4

11

作者 谢继鹏 蔡隆玉 华国栋 《汽车实用技术》 2024年第3期137-142,共6页

论文主要探讨了基于成果导向教育理念(OBE)的智能汽车设计课程思政教学模式。通过系统的阐述,提出了一种新型的课程思政模式,并在课程总体建设思路、教学设计与实施等环节进行了深入探讨和实践。具体内容包括理论基础、课程学习成果目... 论文主要探讨了基于成果导向教育理念(OBE)的智能汽车设计课程思政教学模式。通过系统的阐述,提出了一种新型的课程思政模式,并在课程总体建设思路、教学设计与实施等环节进行了深入探讨和实践。具体内容包括理论基础、课程学习成果目标制定、教学设计与实施三个部分,其中,明确课程特色与育人目标、收集和建设中国汽车精神思政元素和案例库、成果目标课程反向设计等是该模式的关键要素。实践验证显示,该模式能够有效地激发学生的兴趣、促进学生自主学习和综合素质的提升。 展开更多

关键词 OBE 智能汽车设计 中国汽车精神 课程思政 教学模式

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加强特殊教育研究促进随班就读发展 被引量：1

12

作者 华国栋 《现代特殊教育》 2003年第4期21-22,共2页

一、加强特殊教育研究是提高随班就读质量的需要 特殊教育在我国有迅速发展,但无论是特殊教育的理论体系还是实践操作体系都还不够完善,需要进一步深入研究.

关键词 特殊教育 随班就读 教育研究 教学方法 课程改革

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15例生脉注射液致过敏性休克文献分析

13

作者 华国栋 顾媛媛 张彦丽 《中国实用医药》 2013年第28期30-32,共3页

目的通过对15例生脉注射液致过敏性休克的文献进行分析,探讨其引起不良反应的规律和原因,为临床合理用药提供参考。方法在中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据医药信息系统中以"生脉注射液"并含"过敏性休克"为主要... 目的通过对15例生脉注射液致过敏性休克的文献进行分析,探讨其引起不良反应的规律和原因,为临床合理用药提供参考。方法在中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据医药信息系统中以"生脉注射液"并含"过敏性休克"为主要检索词进行文献检索,并统计分析。结果共检索到个案15例,50岁以上患者占66.7%,有过敏史者5例,过敏性休克多发生在用药5 min之内,累及多个系统-器官损害,表现为大汗、意识模糊、胸闷、气短、心悸等。结论临床应用生脉注射液应加强监护,密切防范过敏性休克的发生。 展开更多

关键词 生脉注射液 过敏性休克

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制定切实可行的随班就读教学计划

14

作者 华国栋 《现代特殊教育》 2004年第11期14-16,共3页

科学制订教学计划是提高教学质量的前提.为了改变随班混读的情况,首先要制订切实可行的教学计划.随班就读教学大致可分为两个方面,一是在班集体教学中实施差异教学,满足随班就读生学习的需要;二是针对班集体教学未能满足随班就读生的需... 科学制订教学计划是提高教学质量的前提.为了改变随班混读的情况,首先要制订切实可行的教学计划.随班就读教学大致可分为两个方面,一是在班集体教学中实施差异教学,满足随班就读生学习的需要;二是针对班集体教学未能满足随班就读生的需要方面再实施个别化教学,弥补班集体教学的不足. 展开更多

关键词 随班就读 班集体 教学计划 差异教学 个别化教学 学制 科学 混读 提高教学质量 情况

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超常学生教育安置之我见

15

作者 华国栋 《现代特殊教育》 1999年第8期8-9,共2页

我们要为超常学生提供他们所需要的教育,首先要对他们进行恰当的教育安置。所谓教育安置就是根据超常学生的特殊教育需要,将他们安置在一定的教育教学组织形式中。笔者认为,超常学生的教育安置在我国现阶段可以有以下几种形式。一、超... 我们要为超常学生提供他们所需要的教育,首先要对他们进行恰当的教育安置。所谓教育安置就是根据超常学生的特殊教育需要,将他们安置在一定的教育教学组织形式中。笔者认为,超常学生的教育安置在我国现阶段可以有以下几种形式。一、超常学校或超常班在超常学生比较集中或有一定条件的地区,根据学生的特殊才能,建立超常学校或超常班。我国早就建有舞蹈学校。 展开更多

关键词 超常学生 教育安置 随班就读 超常教育 安置形式 特殊才能 我国现阶段 特殊教育需要 教学组织形式 舞蹈学校

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谈谈随班就读师资培训

16

作者 华国栋 《现代特殊教育》 1995年第3期32-33,共2页

残疾儿童少年随班就读在我国广大地区已有了迅速发展,师资的数量和质量已成为发展随班就读的关键,师资培训是当务之急。随班就读师资培训究竟应培训哪些内容?一、师资培训的目标我们培训的对象是承担随班就读班级教学的教师,这些教师主... 残疾儿童少年随班就读在我国广大地区已有了迅速发展,师资的数量和质量已成为发展随班就读的关键,师资培训是当务之急。随班就读师资培训究竟应培训哪些内容?一、师资培训的目标我们培训的对象是承担随班就读班级教学的教师,这些教师主要是从普通教师中遴选而来,可以认为他们已基本具有普通教师应有的素质。 展开更多

关键词 随班就读 师资培训 儿童少年 教师 教学技能 班级教学 残疾学生 特殊教育 集体教学 残疾的

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从混读到就读

17

作者 华国栋 《现代特殊教育》 1995年第1期37-,36,共2页

我国现在约有半数残疾儿童、少年在普通学校就读,应当说"随班就读"的形式解决了我国尤其是农村、边远山区的残疾儿童、少年入学难的问题。残疾儿童、少年和正常儿童、少年在一起,也促进了他们身心健康的发展。但是,在我们去... 我国现在约有半数残疾儿童、少年在普通学校就读,应当说"随班就读"的形式解决了我国尤其是农村、边远山区的残疾儿童、少年入学难的问题。残疾儿童、少年和正常儿童、少年在一起,也促进了他们身心健康的发展。但是,在我们去各省调查中也发现,现在相当多的残疾儿童、少年还只是随班混读,他们还只是处于随班的最初级水平——"肢体随班",离"社会性随班",特别是"教育性随班",还有相当距离。这就导致了他们重复留级,甚至逃学、辍学、退学。产生这情况的原因,我们认为有以下几方面:1.对残疾儿童、少年教育安置的形式不当。残疾儿童、少年随班就读也需要一定的条件。从残儿本身来说。 展开更多

关键词 残疾儿童 随班就读 少年 残疾学生 普通学校 正常儿童 混读 教师 教育安置 身心健康

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学习条例 贵在落实

18

作者 华国栋 《现代特殊教育》 1994年第6期10-10,共1页

国务院颁发的《残疾人教育条例》(草案)从残疾人的幼儿教育、义务教育、职业技术教育一直到普通高级中等以上教育及成人教育,都作了若干明确的规定,完整而又全面,使残疾人的教育从此有章可循、有法可依。为了保障残疾人受教育的权利,该... 国务院颁发的《残疾人教育条例》(草案)从残疾人的幼儿教育、义务教育、职业技术教育一直到普通高级中等以上教育及成人教育,都作了若干明确的规定,完整而又全面,使残疾人的教育从此有章可循、有法可依。为了保障残疾人受教育的权利,该《条例》还对"教师"、"物质条件保障"提出明确具体的要求,并在第八章对违反《条例》的追究法律责任,这就使残疾人的教育更加有了保证。当前我们首先要认真学习《条例》,深刻领会其精神,大力宣传《条例》,使《条例》深入人心。贯彻《条例》,更重要的是落实,而且应是从上到下,全方位地逐条落实,把《条例》看作特殊教育工作的准绳。正象《条例》中所说,各级人民政府应加强对残疾人教育事业的领导,统筹规划和发展残疾人教育事业,逐步增加残疾人教育经费,改善办学条件。各级教育行政部门应按《条例》有关规定,加强对特殊教育的管理。具有教育功能的机构不仅应招收符合国家规定条件的残疾人接受教育和培训,而且应全面贯彻国家教育方针,增强残疾人自立和服务社会、参与社会的能力。广大的从事特殊教育的教师更应提高对特殊教育的认识,热爱残疾人教育,不断提高思想业务水平,改进教学方法,根据残疾人身心特点和发展需要提高其素质。我们作为特殊教育的科研人员,也应在国务院教育行政部门指导下,进行科学研究。为了提高特殊教育的效益,促进特殊教育的发展,应当积极开展科学研究,为教育决策服务,为教育实践服务。结合《条例》的内容,我们认为有许多课题的研究应提到议事日程上来。例如,在当前市场经济条件下,怎样根据残疾人的身心特点和发展需要,制订或修订各级各类特殊教育的目标、教学计划和教材?在对残疾儿童的教育中,怎样才能做到思想教育、文化教育、劳动技能或职业技术教育与身心缺陷补偿相结合?怎样使教师掌握分类教学、个别教学的技能技巧?等等。这些课题的研究无疑会促进《条例》的深入实施,使《条例》的贯彻不只是停留在表面工作上。我们愿为搞好这方面的研究作出我们的贡献。 展开更多

关键词 残疾人教育 职业技术教育 缺陷补偿 残疾儿童 国家教育方针 教育实践 分类教学 规定条件 教育行政 教学计划

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重视选题和研究设计——兼谈如何写出高质量的教研论文

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作者 华国栋 《现代特殊教育》 2004年第7期1-1,共1页

前些日子《现代特殊教育》杂志举办了全国首届现代特殊教育论文大赛。2500多名教师踊跃参赛．这说明大家对教育研究的重视，是一个十分可喜的现象。但是作为评委，我觉得有相当部分的论文质量有待提高。如何提高论文的质量?教师都十分... 前些日子《现代特殊教育》杂志举办了全国首届现代特殊教育论文大赛。2500多名教师踊跃参赛．这说明大家对教育研究的重视，是一个十分可喜的现象。但是作为评委，我觉得有相当部分的论文质量有待提高。如何提高论文的质量?教师都十分关心这个问题。论文是研究的产物，一般说，只有高质量的研究，才能有高质量的论文。论文是在研究的基础上水到渠成，而不是“干写”出来的。而高质量的研究首先有赖于好的选题和研究设计。 展开更多

关键词 特殊教育 选题 研究设计 教研论文

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道地药材的属性及研究对策 被引量：47

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作者 黄璐琦 郭兰萍 +1 位作者 华国栋 吕冬梅 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2007年第2期44-46,共3页

目的探讨道地药材的属性及研究对策。方法文献分析加理论探讨。结果道地药材具有科学和文化的双重属性。结论自然科学与人文科学的结合是道地药材研究的必由之路,与地理标志的接轨有利于揭示道地药材的文化属性,连续变异的理念是揭示道... 目的探讨道地药材的属性及研究对策。方法文献分析加理论探讨。结果道地药材具有科学和文化的双重属性。结论自然科学与人文科学的结合是道地药材研究的必由之路,与地理标志的接轨有利于揭示道地药材的文化属性,连续变异的理念是揭示道地药材科学内涵的钥匙。 展开更多

关键词 道地药材 地理标志 人文科学 连续变异

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