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探索高中语文教学的新途径
1
作者
北京师大附属实验中学语文教研组
《北京师范大学学报（社会科学版）》
1985年第3期85-90,共6页
1977年，粉碎“四人帮”不久，在全国拨乱反正的形势下，我们深深感到语文教材多年来受极左路线的严重干扰，不明确教学目的和任务，教材又缺乏科学性和系统性，教师的教学也不甚得法。语文课处在老师不愿意教，学生不愿意学的困难境地...
1977年，粉碎“四人帮”不久，在全国拨乱反正的形势下，我们深深感到语文教材多年来受极左路线的严重干扰，不明确教学目的和任务，教材又缺乏科学性和系统性，教师的教学也不甚得法。语文课处在老师不愿意教，学生不愿意学的困难境地。长此下去，语文教学质量很难提高。于是我们从1978年开始探索改革语文教学的办法，先编写初中教材，1980年又开始编写高中教材，随即在教学方法上也进行了大胆的实验。
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关键词
高中语文教学
联系比较
新途径
认识生活
语文课
高中教材
独立思考
作品
语文教改
杨朔散文
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题名
探索高中语文教学的新途径
1
作者
北京师大附属实验中学语文教研组
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
1985年第3期85-90,共6页
文摘
1977年，粉碎“四人帮”不久，在全国拨乱反正的形势下，我们深深感到语文教材多年来受极左路线的严重干扰，不明确教学目的和任务，教材又缺乏科学性和系统性，教师的教学也不甚得法。语文课处在老师不愿意教，学生不愿意学的困难境地。长此下去，语文教学质量很难提高。于是我们从1978年开始探索改革语文教学的办法，先编写初中教材，1980年又开始编写高中教材，随即在教学方法上也进行了大胆的实验。
关键词
高中语文教学
联系比较
新途径
认识生活
语文课
高中教材
独立思考
作品
语文教改
杨朔散文
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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1
探索高中语文教学的新途径
北京师大附属实验中学语文教研组
《北京师范大学学报（社会科学版）》
1985
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