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浅谈语文课堂教学中的素质教育
被引量：
1
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作者
包立波
《语文建设》
北大核心
2012年第04X期35-36,共2页
强化"学生为主体"的意识,是语文素质教育的前提。语文课堂教学亟应打破"应试教育"的思维惯性,必须树立学生的"主体地位",强化学生主体意识。职业院校的语文教学,必须与培养目标结合起来,才能适应现代化...
强化"学生为主体"的意识,是语文素质教育的前提。语文课堂教学亟应打破"应试教育"的思维惯性,必须树立学生的"主体地位",强化学生主体意识。职业院校的语文教学,必须与培养目标结合起来,才能适应现代化建设对职业人才的需要,才能全面提高语文教学质量和社会效益。
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关键词
语文课堂教学
素质教育
主体
回归
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职称材料
题名
浅谈语文课堂教学中的素质教育
被引量：
1
1
作者
包立波
机构
吉林省松原职业技术学院
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第04X期35-36,共2页
文摘
强化"学生为主体"的意识,是语文素质教育的前提。语文课堂教学亟应打破"应试教育"的思维惯性,必须树立学生的"主体地位",强化学生主体意识。职业院校的语文教学,必须与培养目标结合起来,才能适应现代化建设对职业人才的需要,才能全面提高语文教学质量和社会效益。
关键词
语文课堂教学
素质教育
主体
回归
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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浅谈语文课堂教学中的素质教育
包立波
《语文建设》
北大核心
2012
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