期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
知新温故:小学语文总复习有效性策略 被引量:1
1
作者 刘须锦 《江苏教育》 2007年第10期13-15,共3页
“温故而知新”是小学六年级语文总复习的一种很好的学习策略。在复习中,学生将6年来习得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化,得到及时“温故”。再经过分析比较、综合概括,求得思路的拓展、认识的飞跃.达到“知新”的目的。... “温故而知新”是小学六年级语文总复习的一种很好的学习策略。在复习中,学生将6年来习得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化,得到及时“温故”。再经过分析比较、综合概括,求得思路的拓展、认识的飞跃.达到“知新”的目的。这在特定的复习阶段对于学生成绩的大面积提高是很有裨益的。 展开更多
关键词 小学语文 总复习 有效性 学生成绩 小学六年级 学习策略 读写技能 语文知识
在线阅读 下载PDF
统编小学语文教材中“书写提示”的教学解读及观念建构
2
作者 刘须锦 《江苏教育》 2020年第93期29-31,共3页
“书写提示”是小学语文教材“语文园地”穿插编排的一个常用内容,具有“语文园地”的专栏定性、“书写范例”的课文属性和“伙伴语言”的课程品性,是小学生写字和书法学习的专门领地。鉴于新教材、新栏目、新理念以及不同教师对于“书... “书写提示”是小学语文教材“语文园地”穿插编排的一个常用内容,具有“语文园地”的专栏定性、“书写范例”的课文属性和“伙伴语言”的课程品性,是小学生写字和书法学习的专门领地。鉴于新教材、新栏目、新理念以及不同教师对于“书写提示”的不同理解与落实现状,教学实践中,书写提示可以着力三观建构:即“识写一体的书写观”“知行合一的实践观”“术道统一的美育观”,以“书写”为载体,以“提示”为契机,切实提高小学生审美和人文素养,弘扬中华民族特有的书法美育精神。 展开更多
关键词 书写提示 教学解读 观念整合 文化审美
在线阅读 下载PDF
长三角地区小学增值评价的抽样调查及思考
3
作者 刘须锦 《江苏教育》 2022年第82期11-13,共3页
抽样调查江、浙、皖、沪三省一市百余所小学,四百多位校长、教师,结果显示受访者对“增值评价”的知晓率在90%以上。无论是评价教师还是评价学生,不仅要评纵向的进步,还要评横向的发展,要学会数据转换和评价结论的增值转型。
关键词 小学增值评价 实践探索 抽样调查
在线阅读 下载PDF
在上课中成就自己
4
作者 刘须锦 《江苏教育》 2019年第10期73-74,共2页
校长走班上课,就是每学期或每学年,校长走进每一个班级,为学生上一两节课。通过进班上课的方式,校长可以真实地观察学生、了解学生、研究学生,感悟全校课堂的美好和发现课堂亟待建设的空间。同时,校长把教学研究放在具体的课堂情境中,... 校长走班上课,就是每学期或每学年,校长走进每一个班级,为学生上一两节课。通过进班上课的方式,校长可以真实地观察学生、了解学生、研究学生,感悟全校课堂的美好和发现课堂亟待建设的空间。同时,校长把教学研究放在具体的课堂情境中,与教师点对点精准教研,可以提升课堂教学效能和教研品质。 展开更多
关键词 走班上课 校长教研 师生成长
在线阅读 下载PDF
竖起脊梁担事——爱国教育家李更生往事追忆
5
作者 刘须锦 《江苏教育(教育管理)》 2014年第9期73-74,共2页
在江苏省淮阴中学北院东侧,有一座灰砖青瓦、一宅三院、颇具典型江淮建筑风格的院落。它的主人就是苏皖近代教育事业的早期开拓者和实践家李更生。
关键词 李更 教育家 追忆 爱国 建筑风格 教育事业 江苏省 开拓者
在线阅读 下载PDF
师德需要专业素养的滋养
6
作者 刘须锦 《江苏教育(教育管理)》 2014年第6期61-62,共2页
教师的职业道德提升,能够促进自己的专业发展;教师的专业发展,又能促进自己的职业道德成长。当下,人们探究出的提升师德的路径很多,但从教师成长需要看,通过专业素养提升来促进师德成长,可以达到双赢的效果。
关键词 专业素养 师德 专业发展 道德成长 道德提升 成长需要 教师 职业
在线阅读 下载PDF
为教育开出一种风气——我心目中的教育家蔡元培
7
作者 刘须锦 《教育家》 2011年第11期48-50,共3页
丈量蔡元培的的高度.不由得你不“高山仰止”般弥望。粱漱溟曾这样表达:“蔡先生一生的成就,不在学问,不在事功,而只在开出一种风气。酿成一大潮流,影响到全国;收果于后世。”
关键词 蔡元培 教育家 风气 粱漱溟
在线阅读 下载PDF
教师职业幸福的可能性建设——江苏省淮安市实验小学教师团队建设实践与思考
8
作者 刘须锦 《江苏教育(教育管理)》 2015年第4期40-43,共4页
学校无法保证教师一定能过上"幸福而完整的生活",却可以为教师实现职业幸福提供更多可能。"教海探航""每周有个约定""为成长立法"等项目开展,为教师专业成长提供可能;重要他人、美美与共、价值共通的关系建立,让教师作为"人的... 学校无法保证教师一定能过上"幸福而完整的生活",却可以为教师实现职业幸福提供更多可能。"教海探航""每周有个约定""为成长立法"等项目开展,为教师专业成长提供可能;重要他人、美美与共、价值共通的关系建立,让教师作为"人的境况"的可能性提升有了依托;视点、视角、视野的转换,为教师精神明亮的生活打开另一扇窗。学校,一个让人幸福的地方,为教师职业幸福提供可能的同时,也为学校幸福教育的可能性建造提供支撑。 展开更多
关键词 教师职业幸福 可能性 幸福学校建设
在线阅读 下载PDF
追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读
9
作者 卞志鹃 刘须锦 《江苏教育》 2008年第13期124-127,共4页
淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获... 淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“江苏省科技教育先进学校”等三十多项国家级、省级奖项,被誉为“淮安市基础教育窗口”、“淮安市素质教育典范”。 展开更多
关键词 实验小学 办学理念 淮安市 文化解读 学校艺术教育 科技教育 文化精神 以人为本
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部