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PBL、CBL及教学做一体化三种教学模式在口腔修复学教学中的应用价值
被引量：
9
1
作者
潘霞
刘科伽
+1 位作者
刘金保
闫琳琳
《当代医药论丛》
2018年第12期208-210,共3页
目的:分析PBL(讨论教学)、CBL(案例教学)及教学做一体化三种教学模式在口腔修复学教学中的应用价值。方法:选择汉中职业技术学院2016级口腔医学专业三个平行班级的126名学生作为研究对象。根据教学模式的不同,将这三个平行班级分为PBL...
目的:分析PBL(讨论教学)、CBL(案例教学)及教学做一体化三种教学模式在口腔修复学教学中的应用价值。方法:选择汉中职业技术学院2016级口腔医学专业三个平行班级的126名学生作为研究对象。根据教学模式的不同,将这三个平行班级分为PBL教学组、CBL教学组及一体化教学组,每组各有42名学生。对这三组研究对象均进行《口腔修复学》(第3版)第五章《可摘局部义齿》的教学。在教学结束后,比较三组研究对象考试的成绩及对该组教学模式的满意度。结果:三组研究对象对本组教学模式的各项满意度评分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。三组研究对象的考试成绩相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:PBL、CBL及教学做一体化三种教学模式均适用于口腔修复学的教学。
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关键词
高职
口腔修复学
PBL教学模式
CBL教学模式
教学做一体化教学模式
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职称材料
爱织了网
2
作者
刘科伽
《语文世界（上旬刊）》
2000年第10期33-33,共1页
关键词
上发条
人的记忆
写字台
洗手间
手表
红领巾
雷电
厨房
并没有
地颤
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职称材料
题名
PBL、CBL及教学做一体化三种教学模式在口腔修复学教学中的应用价值
被引量：
9
1
作者
潘霞
刘科伽
刘金保
闫琳琳
机构
汉中职业技术学院口腔教研室
出处
《当代医药论丛》
2018年第12期208-210,共3页
基金
汉中职业技术学院2017年院级教研与科研立项项目(HZYKYSF201728)
文摘
目的:分析PBL(讨论教学)、CBL(案例教学)及教学做一体化三种教学模式在口腔修复学教学中的应用价值。方法:选择汉中职业技术学院2016级口腔医学专业三个平行班级的126名学生作为研究对象。根据教学模式的不同,将这三个平行班级分为PBL教学组、CBL教学组及一体化教学组,每组各有42名学生。对这三组研究对象均进行《口腔修复学》(第3版)第五章《可摘局部义齿》的教学。在教学结束后,比较三组研究对象考试的成绩及对该组教学模式的满意度。结果:三组研究对象对本组教学模式的各项满意度评分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。三组研究对象的考试成绩相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:PBL、CBL及教学做一体化三种教学模式均适用于口腔修复学的教学。
关键词
高职
口腔修复学
PBL教学模式
CBL教学模式
教学做一体化教学模式
分类号
R781 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
爱织了网
2
作者
刘科伽
出处
《语文世界（上旬刊）》
2000年第10期33-33,共1页
关键词
上发条
人的记忆
写字台
洗手间
手表
红领巾
雷电
厨房
并没有
地颤
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL、CBL及教学做一体化三种教学模式在口腔修复学教学中的应用价值
潘霞
刘科伽
刘金保
闫琳琳
《当代医药论丛》
2018
9
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职称材料
2
爱织了网
刘科伽
《语文世界（上旬刊）》
2000
0
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