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立体化智慧教学与传统课堂教学的融合 被引量:1
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作者 刘磊明 薛燕 《中国冶金教育》 2021年第3期9-11,17,共4页
传统的教学方式主要是平面化教学,即课本-课堂理论教学-课后作业-期末考试模式,学生学习兴趣不高,学习效率低,学习效果差。构建了新的教学模式,即“课本-课堂理论教学-结合案例教学-仿真电路实例-电路实例相关视频-实际搭建电路课堂展示... 传统的教学方式主要是平面化教学,即课本-课堂理论教学-课后作业-期末考试模式,学生学习兴趣不高,学习效率低,学习效果差。构建了新的教学模式,即“课本-课堂理论教学-结合案例教学-仿真电路实例-电路实例相关视频-实际搭建电路课堂展示-趣味口袋实验-网络平台互动-综合设计-创新”全方位立体化智慧型教学体系,教-学-做-用一体化,培养学生综合分析能力、开发和创新能力。从听-学-看-做-讲多维度、多角度、全方位培养锻炼学生。将课程立体化智慧教学与传统课堂教学融合,培养创新型工程人才。 展开更多
关键词 立体化教学 智慧教学 教学融合
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网络控制系统的时延对其稳定性的影响及控制方法
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作者 刘磊明 童朝南 《大庆石油学院学报》 CAS 北大核心 2005年第3期70-72,76,125-126,共6页
研究了网络控制系统中存在的时延对系统稳定性的影响及补偿方法;把系统按时延相对于采样周期、定常或时变、确定或随机分类,讨论了相应的随机时延在相互独立或相关条件下的控制器的设计;分析了采样周期抖动、估计Markov状态、多入多出... 研究了网络控制系统中存在的时延对系统稳定性的影响及补偿方法;把系统按时延相对于采样周期、定常或时变、确定或随机分类,讨论了相应的随机时延在相互独立或相关条件下的控制器的设计;分析了采样周期抖动、估计Markov状态、多入多出系统和丢包等问题;提出研究网络控制系统的模型方法具有多样性,但其模型框架具有一致性. 展开更多
关键词 网络控制系统 时延 随机控制 MARKOV链
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浅谈企业创新经营战略管理链模式 被引量:1
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作者 刘磊明 《黑龙江科技信息》 2014年第9期283-283,共1页
本文针对科技进步创新的重要工作管理,重点介绍了企业管理链能保证已创新技术转化成现实生产力。管理的基本内涵、取得的效果,企业创新的价值。在明确企业创新经营战略管理理念及管理模式的基础上,对促进企业自主创新有重要的参考价值。
关键词 管理 创新 内涵 企业管理链
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大气腐蚀数据降维最优维度研究
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作者 潘纪情 付冬梅 +1 位作者 杨焘 刘磊明 《装备环境工程》 CAS 2020年第3期114-119,共6页
目的确定金属大气腐蚀数据降维的最优维度。方法分别采用PCA、MDS、Isomap和LLE四种方法对大气腐蚀数据进行降维处理,并采用集成学习算法建立预测模型。针对不同的降维方法和近邻点个数计算,使用MAPE(Mean Absolute Percentage Error,... 目的确定金属大气腐蚀数据降维的最优维度。方法分别采用PCA、MDS、Isomap和LLE四种方法对大气腐蚀数据进行降维处理,并采用集成学习算法建立预测模型。针对不同的降维方法和近邻点个数计算,使用MAPE(Mean Absolute Percentage Error,相对百分误差绝对值的平均值)对预测结果进行评价,将最佳预测速率所对应的维度作为最优维度。结果不同的降维方法和近邻参数作用下,最优维度从2维到7维不等。流形学习方法对大气腐蚀数据进行降维的MAPE均小于线性降维方法。结论适合每种降维方法的最优维度可能是不同的,通过对MAPE进行对比,得到大气腐蚀数据在各种降维方法的最优维度。 展开更多
关键词 大气腐蚀数据 降维方法 最优维度 流形学习 集成学习
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