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Sb,Bi和Fe对Cu-8P共晶合金熔点和组织的影响被引量：6: 1; 作者武玉英刘相法 +1 位作者刘相俊边秀房《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第7期1206-1210,共5页; 采用NETZSCHDSC404型差示扫描量热仪(DSC)、扫描电子显微镜(SEM)等手段研究了添加元素Sb,Bi和Fe对Cu 8P共晶合金熔点和组织的影响。实验结果表明:Sb,Bi和Fe均能降低Cu 8P合金的熔点。一定量的Sb与Cu,P形成低熔点相,从而大幅降低了Cu 8P... 展开更多; 关键词 Cu-P基合金熔点组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

变形处理对Al-Ti-C中间合金的影响被引量：3: 2; 作者柳延辉刘相法 +2 位作者王振卿刘相俊边秀房《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2002年第5期7-8,共2页; 研究了变形处理对 Al- Ti- C中间合金细化效果的影响。研究表明 ,采用不同的变形手段对 Al- Ti- C中间合金变形以后 ,其细化效果明显下降 ,而且随变形量的增加 ,细化效果下降愈严重。作者分析了变形后 Al- Ti- C中间合金的微观组织 ,发... 展开更多; 关键词变形处理 AL-TI-C中间合金晶粒细化铝合金; 在线阅读下载PDF 职称材料

(Al_2O_3+TiB_2)/ZL202复合材料的制备和力学性能被引量：1: 3; 作者赵德刚刘相法 +2 位作者边秀房刘相俊张永昌《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第10期1723-1728,共6页; 采用原位熔体反应合成法制备了(Al2O3+TiB2)/ZL202复合材料。用电子探针对复合材料的微观组织进行观察。结果表明:增强相TiB2颗粒主要分布于晶界上,与CuAl2相交织在一起,尺寸在1μm左右,呈现圆球形,Al2O3颗粒约在3μm左右,呈现规则的颗... 展开更多; 关键词原位合成金属基复合材料力学性能 TIB2 AL2O3 颗粒; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈差生几种心理因素的形成及其矫正被引量：1: 4; 作者刘相俊《当代教育科学》 1994年第4期51-50,共2页; 在实施九年制义务教育的过程中,如何做好差生转化工作是极为重要的研究课题之一。近年来,我围绕差生形成的几种心理因素,有针对性地做了一些矫正工作,在差生转化方面取得了一定成效。现简介如下,以就教于大家。一、差生几种心理因素的... 展开更多; 关键词心理因素九年制义务教育体育竞赛相信自己思想包袱相信你班级集体师生交往不称职不合格; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建“适性课程”:让每个生命都精彩绽放被引量：1: 5; 作者刘相俊《中小学管理》北大核心 2018年第11期57-58,共2页; 为每个孩子提供适切的教育，满足其个性化发展需求,是促进教育公平的重要路径。近些年来，中小学大规模学校不断涌现。在校学生人数与日俱增。在此背景下,学校该如何真正为每个孩子提供适切的教育，以促进其个性化成长和全面发展？山东... 展开更多; 关键词课程个性化成长生命教育公平学生人数第一实验小学多样化发展发展需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强相互沟通提高教育效益: 6; 作者刘相俊胡廷香《当代教育科学》 1995年第Z1期37-,28,共2页; 初中是义务教育的最后阶段,是学生德、智、体全面发展的关键期,也是人一生能否成为有用之才的打基础阶段。江泽民总书记说:"我们的事业任重道远,希望寄托在青年身上!""赢得青年,才能赢得未来!"经过近几年的研究和探... 展开更多; 关键词相互沟通教育效益家长会学校教育中学生教育方法家长联系制度不足之处家庭教育义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Sb,Bi和Fe对Cu-8P共晶合金熔点和组织的影响被引量：6: 1; 作者武玉英刘相法刘相俊边秀房; 机构山东大学材料液态结构及其遗传性教育部重点实验室; 出处《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第7期1206-1210,共5页; 基金国家自然科学基金资助项目(50171037) 教育部科学技术研究重点资助项目(01105); 文摘采用NETZSCHDSC404型差示扫描量热仪(DSC)、扫描电子显微镜(SEM)等手段研究了添加元素Sb,Bi和Fe对Cu 8P共晶合金熔点和组织的影响。实验结果表明:Sb,Bi和Fe均能降低Cu 8P合金的熔点。一定量的Sb与Cu,P形成低熔点相,从而大幅降低了Cu 8P合金的熔点,使其熔点降低近200℃;加入少量Bi后,Bi与Cu在共晶团晶界上形成熔点为270℃左右的低熔点化合物,且Bi的加入明显细化Cu 8P合金共晶团,从而使Cu 8P合金的熔点降低;加入Fe能明显细化Cu 8P合金的共晶团,使层片间距由8μm减为2μm以下,并使共晶团由层片状向短棒状转变,虽然Fe与Cu形成熔点为806℃的高温相,但Fe的细化作用使得Cu 8P合金的熔点降低,但降低幅度不大。同时得出形成低熔点的化合物(相)和细化晶粒是降低合金熔点的有效途径。; 关键词 Cu-P基合金熔点组织; Keywords Cu-8P base alloy melting point microstructure; 分类号 TG146.1 [金属学及工艺—金属材料]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名变形处理对Al-Ti-C中间合金的影响被引量：3: 2; 作者柳延辉刘相法王振卿刘相俊边秀房; 机构山东大学材料液态结构及其遗传性教育部重点实验室; 出处《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2002年第5期7-8,共2页; 基金国家自然科学基金资助项目 (50 1 71 0 37) 教育部科学技术研究重点项目 (重点 0 1 1 0 5); 文摘研究了变形处理对 Al- Ti- C中间合金细化效果的影响。研究表明 ,采用不同的变形手段对 Al- Ti- C中间合金变形以后 ,其细化效果明显下降 ,而且随变形量的增加 ,细化效果下降愈严重。作者分析了变形后 Al- Ti- C中间合金的微观组织 ,发现变形后 Ti Al3相呈断裂状态 ,而且在 Ti Al3相内部分布的 Ti C颗粒与其分离开来。作者认为这是造成 Al-Ti-; 关键词变形处理 AL-TI-C中间合金晶粒细化铝合金; Keywords Al Ti C TiC grain refinement; 分类号 TG146.21 [金属学及工艺—金属材料]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名(Al_2O_3+TiB_2)/ZL202复合材料的制备和力学性能被引量：1: 3; 作者赵德刚刘相法边秀房刘相俊张永昌; 机构山东大学材料液态结构及其遗传性教育部重点实验室临沂恒源热电有限公司; 出处《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第10期1723-1728,共6页; 基金国家自然科学基金资助项目(50171037); 文摘采用原位熔体反应合成法制备了(Al2O3+TiB2)/ZL202复合材料。用电子探针对复合材料的微观组织进行观察。结果表明:增强相TiB2颗粒主要分布于晶界上,与CuAl2相交织在一起,尺寸在1μm左右,呈现圆球形,Al2O3颗粒约在3μm左右,呈现规则的颗粒或圆球状,且彼此分离,界面干净。对铸态复合材料室温抗拉强度和硬度的测试发现,两相颗粒增强的复合材料都较单一颗粒增强复合材料要高。经过T6处理后,(Al2O3+TiB2)/ZL202复合材料的抗拉强度由221.0MPa提高至339.6MPa,提高幅度达53.67%,其延伸率降低至2.60%。; 关键词原位合成金属基复合材料力学性能 TIB2 AL2O3 颗粒; Keywords in-situ reaction metal matrix composites mechanical properties TiB_2 Al_2O_3 particles; 分类号 TB331 [一般工业技术—材料科学与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈差生几种心理因素的形成及其矫正被引量：1: 4; 作者刘相俊; 机构山东省临沂市第六中学; 出处《当代教育科学》 1994年第4期51-50,共2页; 文摘在实施九年制义务教育的过程中,如何做好差生转化工作是极为重要的研究课题之一。近年来,我围绕差生形成的几种心理因素,有针对性地做了一些矫正工作,在差生转化方面取得了一定成效。现简介如下,以就教于大家。一、差生几种心理因素的形成 (一)缺乏自信自信是成功的起点,没有自信,就没有成功。体育竞赛最怕怯场。; 关键词心理因素九年制义务教育体育竞赛相信自己思想包袱相信你班级集体师生交往不称职不合格; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建“适性课程”:让每个生命都精彩绽放被引量：1: 5; 作者刘相俊; 机构山东省临沂第一实验小学; 出处《中小学管理》北大核心 2018年第11期57-58,共2页; 基金教育部基础教育课程教材发展中心校本课程建设推进研究项目"构建‘适性教育’校本课程的行动研究"(课题编号:XB20170802)的阶段性研究成果; 文摘为每个孩子提供适切的教育，满足其个性化发展需求,是促进教育公平的重要路径。近些年来，中小学大规模学校不断涌现。在校学生人数与日俱增。在此背景下,学校该如何真正为每个孩子提供适切的教育，以促进其个性化成长和全面发展？山东省临沂第一实验小学（以下简称“临沂一小”）在“适性教育”办学理念指导下,通过构建实施“适性课程”。有效发掘了学生的个性潜能,也促进了学生的个性化、多样化发展。; 关键词课程个性化成长生命教育公平学生人数第一实验小学多样化发展发展需求; 分类号 G622.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强相互沟通提高教育效益: 6; 作者刘相俊胡廷香; 机构临沂市第六中学临沂市第四小学; 出处《当代教育科学》 1995年第Z1期37-,28,共2页; 文摘初中是义务教育的最后阶段,是学生德、智、体全面发展的关键期,也是人一生能否成为有用之才的打基础阶段。江泽民总书记说:"我们的事业任重道远,希望寄托在青年身上!""赢得青年,才能赢得未来!"经过近几年的研究和探索,我们深深体会到,做好家长工作,加强学校教育与家庭教育的沟通和联系,形成教育合力,对于提高学校教育效益,大面积提高初中教育质量具有良好的效果。一、建立教师家长联系制度,加强相互沟通每学期定期(开学、期中、期末)召开家长会,向家长介绍学生的学业成绩、在校表现、思想行为等方面的情况,客观、公正的对每个学生做出评价,既肯定成绩、优点,也指出不足之处,同时提出要求。家访与校访。; 关键词相互沟通教育效益家长会学校教育中学生教育方法家长联系制度不足之处家庭教育义务教育; 分类号 G636 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	Sb,Bi和Fe对Cu-8P共晶合金熔点和组织的影响	武玉英刘相法刘相俊边秀房	《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心	2004	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	变形处理对Al-Ti-C中间合金的影响	柳延辉刘相法王振卿刘相俊边秀房	《热加工工艺》 CSCD 北大核心	2002	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	(Al_2O_3+TiB_2)/ZL202复合材料的制备和力学性能	赵德刚刘相法边秀房刘相俊张永昌	《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈差生几种心理因素的形成及其矫正	刘相俊	《当代教育科学》	1994	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	构建“适性课程”:让每个生命都精彩绽放	刘相俊	《中小学管理》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	加强相互沟通提高教育效益	刘相俊胡廷香	《当代教育科学》	1995	0	在线阅读下载PDF 职称材料