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提升中职计算机平面设计专业学生创意思维的教学策略研究
1
作者 刘璀华 《教师》 2025年第12期149-151,共3页
在中职计算机平面设计专业教学中,创意思维的培养逐渐成为推动学生专业素养提升的关键环节。传统教学模式往往注重知识技能传授,忽视了学生独立思考和创新能力的培养,而阶梯式教学策略可循序渐进地引导学生从基础知识的掌握到复杂创意... 在中职计算机平面设计专业教学中,创意思维的培养逐渐成为推动学生专业素养提升的关键环节。传统教学模式往往注重知识技能传授,忽视了学生独立思考和创新能力的培养,而阶梯式教学策略可循序渐进地引导学生从基础知识的掌握到复杂创意项目的实践,有效激发学生的创意思维。文章主要探讨了培养学生创意思维的教学策略,帮助学生巩固技能基础,使其具备应对多变设计需求的能力。 展开更多
关键词 平面设计专业 创意思维 阶梯式教学
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“三教”改革背景下中职计算机类专业教学改革策略研究 被引量：1
2
作者 刘璀华 《教师》 2024年第22期99-101,共3页
文章旨在探讨中职计算机类专业在“三教”改革背景下的教学改革策略。文章首先阐述了“三教”改革的必要性,指出“三教”改革源于我国产业结构调整和技术革命的紧迫需求,有助于高科技、高附加值产业的发展,符合我国日益增长的对高素质... 文章旨在探讨中职计算机类专业在“三教”改革背景下的教学改革策略。文章首先阐述了“三教”改革的必要性,指出“三教”改革源于我国产业结构调整和技术革命的紧迫需求,有助于高科技、高附加值产业的发展,符合我国日益增长的对高素质、多技能人才的需求。接着,文章深入分析了中职计算机类专业教学改革的重要意义,并论述了“三教”改革背景下中职计算机类专业教学改革实施策略,使教学更加贴合实际职业需求。文章从多个角度细致探讨了中职计算机类专业在“三教”改革背景下的教学改革方法,突出了适应产业需求、提高教育质量和培养复合型人才的重要性。 展开更多
关键词 “三教”改革 中职教育 计算机类专业
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