激光雷达探测系统图像采集软件设计

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作者 刘洁群 张守川 +4 位作者 吴毅 侯再红 刘小勤 潘刚 王小强 《红外与激光工程》 EI CSCD 北大核心 2008年第S3期210-213,共4页

对用聚焦激光束的后向散射测量大气湍流强度廓线的研究中,图像采集软件系统是湍流廓线激光雷达系统的重要组成部分。设计该系统图像采集软件时有,选择彩虹编码实现伪彩色显示,以提高对光斑图像的认知度,并有利于降噪处理。软件在Visual... 对用聚焦激光束的后向散射测量大气湍流强度廓线的研究中,图像采集软件系统是湍流廓线激光雷达系统的重要组成部分。设计该系统图像采集软件时有,选择彩虹编码实现伪彩色显示,以提高对光斑图像的认知度,并有利于降噪处理。软件在VisualC++环境下编制完成,界面友好、操作方便。此图像采集软件已应用于湍流廓线激光雷达的控制系统中,实验证明了其实时性、准确性和可靠性。 展开更多

关键词 图像采集 大气湍流强度探测 伪彩色 彩虹编码

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土的空间破坏面及其抗剪强度 被引量：7

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作者 刘金龙 刘洁群 +1 位作者 陈陆望 汪东林 《西安建筑科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2009年第1期69-75,共7页

岩土空间破坏面位置的确定与计算所选用的破坏准则有关,运用不同的破坏准则得到的土体的破坏面位置及相应抗剪强度也不同.基于最大剪应力、最大剪正应力比和空间滑动面破坏准则,通过建立Lagrange函数求条件极值的方法推导了不同破坏准... 岩土空间破坏面位置的确定与计算所选用的破坏准则有关,运用不同的破坏准则得到的土体的破坏面位置及相应抗剪强度也不同.基于最大剪应力、最大剪正应力比和空间滑动面破坏准则,通过建立Lagrange函数求条件极值的方法推导了不同破坏准则条件下岩土空间破坏面的位置及相应的抗剪强度,并得到了这些抗剪强度与现有常用破坏准则间的相互关系.进而针对已求得的不同破坏准则条件下的抗剪强度,通过数值分析探讨了中主应力对土的抗剪强度的影响.分析结果表明,中主应力对土的抗剪强度有显著的影响,一般地在平面应变条件下这种影响达到最大. 展开更多

关键词 空间破坏面 抗剪强度 破坏准则 中主应力

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倾斜软弱地基上路堤的变形特征研究 被引量：8

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作者 刘金龙 刘洁群 陈陆望 《西安建筑科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2007年第6期818-823,共6页

基于强度折减有限元法,对倾斜软弱地基填方工程的基本特征进行了考察.对比分析表明:水平软弱地基填方工程中地基的侧向位移和竖向沉降基本以中心轴对称分布,而在倾斜软弱地基填方工程中不再按对称分布,明显向路堤下坡脚处快速发展,地基... 基于强度折减有限元法,对倾斜软弱地基填方工程的基本特征进行了考察.对比分析表明:水平软弱地基填方工程中地基的侧向位移和竖向沉降基本以中心轴对称分布,而在倾斜软弱地基填方工程中不再按对称分布,明显向路堤下坡脚处快速发展,地基的倾斜对侧向位移的分布影响很大;随着路堤的分层填筑,路堤稳定性逐渐降低,到填筑结束时稳定性达到最小值,且倾斜软弱地基的稳定性明显小于水平软弱地基;与水平软弱地基的向两侧坡脚处破坏不同,倾斜软弱地基为沿地基倾斜方向向下滑裂破坏,具体破坏模式与软弱层的厚度有关.分析还表明,若需要对倾斜软弱地基进行加固,加固位置应位于侧向位移或位移增量为最大值处的下坡脚附近. 展开更多

关键词 道路工程 倾斜软弱地基 强度折减有限元法 变形特征

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软土路基上路堤填筑方法的对比分析 被引量：5

4

作者 刘金龙 陈陆望 刘洁群 《合肥工业大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期229-232,236,共5页

基于非线性有限元方法,针对路堤一次性填筑和分阶段填筑过程中路基的变形与破坏机理进行了考察。对比分析表明,当路堤填筑至设计高度时,分阶段填筑得到的竖向沉降比一次性填筑的相应值要大,路堤坡趾外的地面隆起变小,路基侧向位移也变小... 基于非线性有限元方法,针对路堤一次性填筑和分阶段填筑过程中路基的变形与破坏机理进行了考察。对比分析表明,当路堤填筑至设计高度时,分阶段填筑得到的竖向沉降比一次性填筑的相应值要大,路堤坡趾外的地面隆起变小,路基侧向位移也变小,且一次性填筑过程中的最小安全系数小于分阶段填筑过程中的相应值;因此,分阶段填筑有利于加快路基的沉降和提高路堤的稳定性,建议实际工程尽可能的采用该方法进行施工。 展开更多

关键词 非线性有限元 路堤 软土路基 填筑方法 分阶段填筑

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锂离子电池正极材料LiNi_(1/3)Co_(1/3)Mn_(1/3)O_2的合成及性能 被引量：2

5

作者 钟胜奎 刘乐通 +4 位作者 姜吉琼 刘洁群 王健 李阳 朱峰 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第6期35-39,共5页

采用氢氧化物共沉淀法合成了Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2前驱体,然后以Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2和LiOH·H2O为原料,合成出了层状锂离子电池正极材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。通过XRD、SEM和电化学测试对LiNi1/3-Co1/3Mn1/3O2材料的结构、形貌及... 采用氢氧化物共沉淀法合成了Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2前驱体,然后以Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2和LiOH·H2O为原料,合成出了层状锂离子电池正极材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。通过XRD、SEM和电化学测试对LiNi1/3-Co1/3Mn1/3O2材料的结构、形貌及电化学性能进行了测试和表征。结果表明,800℃烧结12h所合成的样品粒度大小分布比较均匀,该材料以0.2C充放电,其首次放电容量为150mAh·g-1,循环30次后容量为137mAh·g-1。 展开更多

关键词 锂离子电池 正极材料 LINI1/3CO1/3MN1/3O2 电化学性能

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钢铁生产仿真实训系统在冶金工程“卓越工程师”后备人才培养中的应用 被引量：6

6

作者 伍凌 于学斌 +4 位作者 杨维翰 万康 盛敏奇 许继芳 刘洁群 《中国冶金教育》 2013年第3期55-56,59,共3页

基于冶金工程"卓越工程师"后备人才的培养,研究了钢铁生产仿真实训系统在冶金专业课辅助教学和校内综合实训等方面的应用,探讨了其在巩固专业知识、激发创造性思维、培养工程实践能力和创新能力等方面的作用。

关键词 钢铁生产 仿真实训 冶金 卓越工程师 教学

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冶金工程专业实习和实践教学体系改革 被引量：6

7

作者 钟胜奎 王永山 +3 位作者 于学斌 伍凌 万康 刘洁群 《中国冶金教育》 2013年第6期43-44,47,共3页

根据苏州大学冶金工程学科专业发展目标和工程技术人才培养定位,构建"全程化、四层次、五模块"的实习和实践教学环节体系,从而获得先进的工程实践教学理念,创新的工程实践教学体系,开放的工程实践教学环境,高效的管理运行机制... 根据苏州大学冶金工程学科专业发展目标和工程技术人才培养定位,构建"全程化、四层次、五模块"的实习和实践教学环节体系,从而获得先进的工程实践教学理念,创新的工程实践教学体系,开放的工程实践教学环境,高效的管理运行机制,造就一支具有开拓创新精神,满足工程实践教学需要的师资队伍。 展开更多

关键词 冶金工程 实习 实践教学环节

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自制冶金实验设备在校内实习基地建设中的作用和意义 被引量：1

8

作者 万康 于学斌 +4 位作者 盛敏奇 许继芳 吕凡 伍凌 刘洁群 《中国冶金教育》 2013年第5期24-26,共3页

针对工科专业学生普遍缺乏实际操作能力和与科研生产脱节的现状,通过教师指导、企业支持、学生参与的模式建设校内实习平台。实践证明,实验设备研制丰富了校内实习基地建设内涵,锻炼了学生动手能力,强化了本科生对理论知识的理解,实现... 针对工科专业学生普遍缺乏实际操作能力和与科研生产脱节的现状,通过教师指导、企业支持、学生参与的模式建设校内实习平台。实践证明,实验设备研制丰富了校内实习基地建设内涵,锻炼了学生动手能力,强化了本科生对理论知识的理解,实现了学校与企业"合作双赢"。 展开更多

关键词 自制设备 研制 校内实习基地 本科生培养 教学改革

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不同合成方法制备NaNi_(0.5)Mn_(0.5)O_(2)及其电化学性能研究 被引量：4

9

作者 史世和 白世伟 +5 位作者 杨波 吴千惠 陈庆荣 廖芝建 钟胜奎 刘洁群 《矿冶工程》 CAS 北大核心 2024年第4期13-17,30,共6页

分别采用固相法、共沉淀法和溶胶-凝胶法合成了钠离子电池正极材料NaNi_(0.5)Mn_(0.5)O_(2),探究了合成方法对正极材料晶体结构、微观形貌以及电化学性能的影响。结果表明:3种方法合成的材料均表现为O3型结构;不同方法制备的材料形貌各... 分别采用固相法、共沉淀法和溶胶-凝胶法合成了钠离子电池正极材料NaNi_(0.5)Mn_(0.5)O_(2),探究了合成方法对正极材料晶体结构、微观形貌以及电化学性能的影响。结果表明:3种方法合成的材料均表现为O3型结构;不同方法制备的材料形貌各不相同,其中固相法合成的材料颗粒呈现出特殊的层状结构,有利于钠离子的脱嵌;固相法、共沉淀法和溶胶凝胶法合成的材料在0.1C下的首次放电比容量分别为96.1 mAh/g、92.8 mAh/g和92.3 mAh/g,0.5C下循环100次后的容量保持率分别为64.3%、46.5%和36.5%。固相法是适宜的制备方法。 展开更多

关键词 钠离子电池 正极材料 NaNi_(0.5)Mn_(0.5)O_(2) 固相法 共沉淀法 溶胶-凝胶法

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教育教学审核评估背景下应用型本科高校实验教学改革探讨 被引量：2

10

作者 刘洁群 吴亚琴 +3 位作者 钟胜奎 史亚琴 左文健 吴春桃 《航海教育研究》 2023年第2期95-100,共6页

《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025)》针对地方应用型普通本科高校的评价审核重点与实验教学关联的比例较大,在归纳相关重点审核内容的基础上分析应用型本科实验教学存在的共性问题,从转变技术应用研究型人才的培... 《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025)》针对地方应用型普通本科高校的评价审核重点与实验教学关联的比例较大,在归纳相关重点审核内容的基础上分析应用型本科实验教学存在的共性问题,从转变技术应用研究型人才的培养观念,强化“学为主体、教为主导”的教学理念,采用项目式或问题式的教学模式,运用学习成果导向评价方式,实验教学内容紧扣技术和产业发展,建立实验教师双向流动机制,实验室配套建设与开放管理七个方面提出应用型本科实验教学改革措施。 展开更多

关键词 教育教学审核评估 应用型本科高校 实验教学

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锂离子电池Li_(2)FeP_(2)O_(7)正极材料的制备及其电化学性能 被引量：4

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作者 孟禄超 陈庆荣 +6 位作者 吴春桃 王骞壹 白世伟 曾令伟 刘洁群 王佳琪 钟胜奎 《矿冶工程》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期136-139,共4页

采用固相球磨法制备了Li_(2)FeP_(2)O_(7)/C正极材料,研究了烧结温度、碳包覆含量以及碳源对其结构、形貌以及电化学性能的影响。结果表明:高温固相烧结合成样品的适宜温度为680℃,以柠檬酸为碳源、碳包覆量为5%时,合成的Li_(2)FeP_(2)O... 采用固相球磨法制备了Li_(2)FeP_(2)O_(7)/C正极材料,研究了烧结温度、碳包覆含量以及碳源对其结构、形貌以及电化学性能的影响。结果表明:高温固相烧结合成样品的适宜温度为680℃,以柠檬酸为碳源、碳包覆量为5%时,合成的Li_(2)FeP_(2)O_(7)/C晶型完整,晶粒较小且均匀,0.1C倍率下的放电比容量可达102.6 mAh/g,0.5C倍率下的初次放电比容量可达83.4 mAh/g,循环30次后放电比容量为80.7 mAh/g,展现了较好的循环性能以及倍率性能。 展开更多

关键词 锂离子电池 Li_(2)FeP_(2)O_(7) 碳包覆 正极材料 Li_(2)FeP_(2)O_(7)/C 固相球磨法 电化学性能

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强化校本教研 突出管理特色

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作者 刘洁群 《江苏教育（教育管理）》 2011年第6期59-59,共1页

校本教研是以学校为本，以研究解决学校管理者和教师教学工作中遇到的亟待解决的具体问题为内容，以学校教师为研究主体，以行动研究为主要的研究方法，以学科教研组为研究的组织单位，以边研究、边解决、边提高为基本特征，以直接解决... 校本教研是以学校为本，以研究解决学校管理者和教师教学工作中遇到的亟待解决的具体问题为内容，以学校教师为研究主体，以行动研究为主要的研究方法，以学科教研组为研究的组织单位，以边研究、边解决、边提高为基本特征，以直接解决具体问题为原则， 展开更多

关键词 校本教研 管理特色 学校管理者 学科教研组 教学工作 研究主体 行动研究 组织单位

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椰壳炭作为锂离子电池负极材料的电化学性能研究 被引量：3

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作者 张舰 陈旭 +4 位作者 史世和 白世伟 陈庆荣 钟胜奎 刘洁群 《矿冶工程》 CAS 北大核心 2023年第4期169-173,共5页

以椰壳为原料,采用高温热解法和活化法制备了椰壳活性炭负极材料。通过X射线衍射、拉曼光谱、扫描电子显微镜、循环伏安法和电化学阻抗谱图等手段考察了活化处理对椰壳炭结构、形貌以及电化学性能的影响。结果表明,经活化处理的椰壳炭... 以椰壳为原料,采用高温热解法和活化法制备了椰壳活性炭负极材料。通过X射线衍射、拉曼光谱、扫描电子显微镜、循环伏安法和电化学阻抗谱图等手段考察了活化处理对椰壳炭结构、形貌以及电化学性能的影响。结果表明,经活化处理的椰壳炭无序化程度高,富含微孔、介孔多孔结构,在0.1 A/g电流密度下,首次放电比容量达到918.22 mAh/g,在1 A/g电流密度下循环200次后放电比容量仍有447 mAh/g。 展开更多

关键词 锂离子电池 负极材料 椰壳炭 电化学性能 活性炭

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我国海事英语研究的文献计量可视化分析 被引量：3

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作者 吴亚琴 钟胜奎 +3 位作者 雷红 刘洁群 陈庆荣 吴春桃 《航海教育研究》 2022年第3期59-67,共9页

为了解中国海事英语研究的热点迁移与发展趋势,运用中国知网在线和CiteSpace对2080篇海事英语研究文献进行可视化分析。结果显示,中国海事英语研究自1994年起一直呈上升趋势,自2015年起呈快速下降态势;特别关注海事英语的机构转为新兴院... 为了解中国海事英语研究的热点迁移与发展趋势,运用中国知网在线和CiteSpace对2080篇海事英语研究文献进行可视化分析。结果显示,中国海事英语研究自1994年起一直呈上升趋势,自2015年起呈快速下降态势;特别关注海事英语的机构转为新兴院校,业内缺乏研究共同体,关键词聚类前四名是航海英语、轮机英语、翻译策略和双语教学;现阶段研究热点为高职院校、翻转课堂、邮轮英语、翻译策略和目的论;教学研究关注热点为教学改革、双语教学、口语教学、交际能力和建构主义;硕博士关注语言研究,主要包括语料库、词汇和翻译策略。提出业内须坚持教学与语言研究结合,发展研究共同体,将研究课题体系化,关注理论前沿并注重实证研究,语言研究服务教学研究和生产实际。 展开更多

关键词 海事英语研究 文献计量 可视化分析

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工科理科化问题下工科教师评价的导向机理 被引量：1

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作者 吴春桃 左文健 +3 位作者 闫佳 万武波 刘洁群 吴亚琴 《航海教育研究》 2023年第4期47-51,共5页

工科教育理科化是当前工程教育的痛点,工科教育工科化改革需要工科教师评价体系发挥导向作用。目前,教师评价指标理工趋同、过度依赖奖惩性评价方式、评价主体单一、忽视评价对象的个体差异等工科教师评价体系的问题在一定程度上导致工... 工科教育理科化是当前工程教育的痛点,工科教育工科化改革需要工科教师评价体系发挥导向作用。目前,教师评价指标理工趋同、过度依赖奖惩性评价方式、评价主体单一、忽视评价对象的个体差异等工科教师评价体系的问题在一定程度上导致工科教育的理科化。提出从引入工科教师专业发展理念、融合奖惩性与发展性评价方式、推进教师评价内容工科化、探索教师评价主体多元化、建立工科教师评价制度体系等方面优化高校工科教师评价体系,促进工科教育工科化改革。 展开更多

关键词 工科教育理科化 教师评价体系 产研用能力 教师专业发展 发展性评价

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