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延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想研究述评 被引量:1
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作者 刘正妙 肖佩蓉 《毛泽东研究》 北大核心 2021年第2期112-121,共10页
延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想是毛泽东思想的重要组成部分,对新时代党员干部增强学习本领有着重要启示。国内学术界对延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想的形成与发展、主要内容、实践举措、历史贡献及当代价值等进行... 延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想是毛泽东思想的重要组成部分,对新时代党员干部增强学习本领有着重要启示。国内学术界对延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想的形成与发展、主要内容、实践举措、历史贡献及当代价值等进行了探讨,研究成果颇为丰硕,对于持续深化毛泽东研究、推进党史学习教育提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 延安时期 毛泽东 党员干部 学习本领
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第二届中国特色社会主义道路、理论体系、制度论坛——“毛泽东与中国特色社会主义道路”研讨会综述 被引量:1
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作者 刘正妙 《毛泽东研究》 2015年第4期122-122,共1页
2015年7月11日,由中国社会科学院马克思主义研究院、湖南省社会科学院、湖南科技大学、湖南省毛泽东研究中心联合举办,中国社会科学院马克思主义研究院国外部、湖南省社会科学院中国马克思主义研究所、湖南科技大学马克思主义学院承办... 2015年7月11日,由中国社会科学院马克思主义研究院、湖南省社会科学院、湖南科技大学、湖南省毛泽东研究中心联合举办,中国社会科学院马克思主义研究院国外部、湖南省社会科学院中国马克思主义研究所、湖南科技大学马克思主义学院承办的“第二届中国特色社会主义道路、理论体系、制度论坛——毛泽东与中国特色社会主义道路”研讨会在湘潭隆重召开。来自中国社会科学院、山东省社会科学院、吉林大学、中南大学、兰州大学、东北师范大学等近60家科研院所、高校、党校及《人民日报》、《光明日报》的110多位专家学者参加了会议。 展开更多
关键词 中国特色社会主义道路 毛泽东研究 研讨会综述 湖南省社会科学院 中国社会科学院 论坛 制度 中国马克思主义
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毛泽东与中共领导人对社会主义社会矛盾问题的解答——以八大前后的探索为例 被引量:1
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作者 刘正妙 《毛泽东研究》 2016年第4期83-90,共8页
八大前后,毛泽东和第一代党的领导人围绕"第二次结合"的历史任务,"以苏为鉴",在探索走具有中国特色社会主义建设道路的过程中,从理论与实践相结合上明确指出社会主义社会存在矛盾,深刻地阐释了社会主义社会的基本... 八大前后,毛泽东和第一代党的领导人围绕"第二次结合"的历史任务,"以苏为鉴",在探索走具有中国特色社会主义建设道路的过程中,从理论与实践相结合上明确指出社会主义社会存在矛盾,深刻地阐释了社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾。中国共产党人关于正确区分和处理社会主义社会存在两类不同性质的矛盾,特别是要正确解决人民内部矛盾的思想,对马克思主义的发展作出了重要贡献,也为全面深化改革提供了重要启示。 展开更多
关键词 毛泽东 社会主义社会与矛盾 正确认识和处理
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毛泽东读书生活研究的数字化论析
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作者 刘正妙 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第11期85-88,共4页
毛泽东读书生活研究数字化,一是要建立毛泽东读书生活数字图书馆,二是要采用数字化的方法剖析毛泽东的读书生活。毛泽东读书生活研究数字化,不仅能够创新方法本身,而且还能够让我们在研究中取得更好的成果,挖掘出更多有理论和实践价值... 毛泽东读书生活研究数字化,一是要建立毛泽东读书生活数字图书馆,二是要采用数字化的方法剖析毛泽东的读书生活。毛泽东读书生活研究数字化,不仅能够创新方法本身,而且还能够让我们在研究中取得更好的成果,挖掘出更多有理论和实践价值的东西。 展开更多
关键词 毛泽东 读书生活 数字化 研究方法
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近十年毛泽东社会建设思想研究述评
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作者 刘正妙 王红 《毛泽东研究》 北大核心 2023年第3期78-87,共10页
毛泽东带领全国人民实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,为中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。近十年来,专家学者高度关注毛泽东社会建设思想,涌现出一批高质量研究成果,集中在毛泽东社会公平思想、社会矛盾思想、医疗... 毛泽东带领全国人民实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,为中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。近十年来,专家学者高度关注毛泽东社会建设思想,涌现出一批高质量研究成果,集中在毛泽东社会公平思想、社会矛盾思想、医疗卫生思想、社会治理思想、民生思想等方面。未来进一步推动毛泽东社会建设思想研究,需要在扩展研究领域、创新研究视角、综合研究方法上发力。 展开更多
关键词 毛泽东 社会建设思想 研究综述
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习近平话语风格的特点及其对高校思想政治理论课教学的启示 被引量:2
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作者 陈婷婷 刘正妙 《领导科学论坛》 2018年第3期86-88,共3页
十八大以来,习近平以平易近人的话语风格发表了系列重要讲话,其话语风格具有显著特点:简洁凝练、幽默风趣、有理有据、问题意识。习近平话语风格的特点对于高校思想政治理论课的教学具有重要的启示:思政课教学要精简凝练,使学生易于接受... 十八大以来,习近平以平易近人的话语风格发表了系列重要讲话,其话语风格具有显著特点:简洁凝练、幽默风趣、有理有据、问题意识。习近平话语风格的特点对于高校思想政治理论课的教学具有重要的启示:思政课教学要精简凝练,使学生易于接受;要幽默风趣,激发学生的学习兴趣;要讲事例,能够让学生信服;要树立问题意识,培养学生的实践能力。 展开更多
关键词 习近平 话语风格 高校思想政治理论课
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