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师生比较视角下的高校青年教师课堂教学技能评价——以广西为例
被引量：
3
1
作者
任初明
刘延云
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期17-20,共4页
文章从师生比较的视角,采用问卷调查法对高等教育大众化背景下高校青年教师的课堂教学技能进行调查,研究发现,师生双方对青年教师课堂教学技能评价并不理想。为了提高青年教师的课堂教学技能,国家应该健全高校教师资格准入制度,制定高...
文章从师生比较的视角,采用问卷调查法对高等教育大众化背景下高校青年教师的课堂教学技能进行调查,研究发现,师生双方对青年教师课堂教学技能评价并不理想。为了提高青年教师的课堂教学技能,国家应该健全高校教师资格准入制度,制定高校教师职业标准,推进高校教师资格证考试的社会化;高校要加强校本培训,建立在职教师教学技能在岗培训体系和个性化的教学技能培训方案。
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关键词
青年教师
教学技能
评价
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职称材料
挑选高等教育杰作
2
作者
约翰·西林
赵炬明
刘延云
《复旦教育论坛》
2004年第2期78-80,共3页
本文对《美国高等教育经典著作百种》的选编特点、主要类别与部分著作及其作者作了简明扼要的说明。
关键词
《美国高等教育经典著作百种》
选编特点
高等教育
书评
校史
校园文化
社区学院
美国
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职称材料
关于小学语文阅读教学改革的几点思考
被引量：
18
3
作者
刘延云
《山东教育科研》
北大核心
2001年第7期125-126,共2页
关键词
小学
语文教学
阅读教学
教学改革
阅读兴趣
自主学习
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职称材料
课堂教学要关注学生的习惯养成
被引量：
1
4
作者
刘延云
《当代教育科学》
北大核心
2006年第12期64-64,共1页
前几天参加了“国际华语小学语文优秀课展示会”，听了几位知名教师的课，感受到习惯的培养，是课堂教学的一个重要内容，应贯穿于整个教育教学中，需要持之以恒地培养，良好的学习习惯包括预习的习惯、倾听的习惯、主动发言的习惯、认...
前几天参加了“国际华语小学语文优秀课展示会”，听了几位知名教师的课，感受到习惯的培养，是课堂教学的一个重要内容，应贯穿于整个教育教学中，需要持之以恒地培养，良好的学习习惯包括预习的习惯、倾听的习惯、主动发言的习惯、认真作业的习惯、主动复习的习惯等等。台湾的苏兰老师在课堂上引导学生大声介绍自己，注意用耳朵听，讲话要与别人的目光交流等，她对课堂中的每一个细节都不放过，及时指导，及时实践。这就是在扎扎实实地、一点一滴地培养学生的良好习惯。
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关键词
课堂教学
引导学生
习惯养成
小学
语文教学
学习习惯
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职称材料
题名
师生比较视角下的高校青年教师课堂教学技能评价——以广西为例
被引量：
3
1
作者
任初明
刘延云
机构
广西大学教育学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期17-20,共4页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程项目"广西高校青年教师教学技能培养的研究与实践"(编号:2011JGB014)
广西大学教育学院高等教育学区重点学科研究成果
文摘
文章从师生比较的视角,采用问卷调查法对高等教育大众化背景下高校青年教师的课堂教学技能进行调查,研究发现,师生双方对青年教师课堂教学技能评价并不理想。为了提高青年教师的课堂教学技能,国家应该健全高校教师资格准入制度,制定高校教师职业标准,推进高校教师资格证考试的社会化;高校要加强校本培训,建立在职教师教学技能在岗培训体系和个性化的教学技能培训方案。
关键词
青年教师
教学技能
评价
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
挑选高等教育杰作
2
作者
约翰·西林
赵炬明
刘延云
机构
华中科技大学教科院
出处
《复旦教育论坛》
2004年第2期78-80,共3页
文摘
本文对《美国高等教育经典著作百种》的选编特点、主要类别与部分著作及其作者作了简明扼要的说明。
关键词
《美国高等教育经典著作百种》
选编特点
高等教育
书评
校史
校园文化
社区学院
美国
Keywords
Higher education
classics
USA.
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于小学语文阅读教学改革的几点思考
被引量：
18
3
作者
刘延云
机构
淄博市张店区公园新村小学
出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第7期125-126,共2页
关键词
小学
语文教学
阅读教学
教学改革
阅读兴趣
自主学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂教学要关注学生的习惯养成
被引量：
1
4
作者
刘延云
机构
山东淄博市张店区公园新村小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第12期64-64,共1页
文摘
前几天参加了“国际华语小学语文优秀课展示会”，听了几位知名教师的课，感受到习惯的培养，是课堂教学的一个重要内容，应贯穿于整个教育教学中，需要持之以恒地培养，良好的学习习惯包括预习的习惯、倾听的习惯、主动发言的习惯、认真作业的习惯、主动复习的习惯等等。台湾的苏兰老师在课堂上引导学生大声介绍自己，注意用耳朵听，讲话要与别人的目光交流等，她对课堂中的每一个细节都不放过，及时指导，及时实践。这就是在扎扎实实地、一点一滴地培养学生的良好习惯。
关键词
课堂教学
引导学生
习惯养成
小学
语文教学
学习习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
师生比较视角下的高校青年教师课堂教学技能评价——以广西为例
任初明
刘延云
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014
3
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职称材料
2
挑选高等教育杰作
约翰·西林
赵炬明
刘延云
《复旦教育论坛》
2004
0
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职称材料
3
关于小学语文阅读教学改革的几点思考
刘延云
《山东教育科研》
北大核心
2001
18
在线阅读
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职称材料
4
课堂教学要关注学生的习惯养成
刘延云
《当代教育科学》
北大核心
2006
1
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