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题名基于“问题链”的初中数学教学模式优化策略
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作者
刘小晏
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机构
湖北省荆州市洪湖市新堤中学
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出处
《数理化解题研究》
2025年第14期26-28,共3页
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文摘
问题链教学模式在初中数学教学中具有显著优势.教师通过系统设计衔接问题,引导学生自主探究,能够培养学生数学思维的深度和广度.此模式遵循递进性、启发性和多样性原则,依托层层递进的问题链,不仅能够培养学生的数学核心素养,而且能够提升其逻辑思维能力.在教学中,结合评价方式与信息技术,能够丰富教学形式,使问题链成为精准教学和因材施教的重要工具,进而帮助学生构建知识框架,深化对数学概念的理解.
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关键词
初中数学
问题链
教学模式
优化策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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