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电影《歌剧魅影》同名主题曲的艺术特色 被引量:3
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作者 刘可英 《电影文学》 北大核心 2012年第14期127-128,共2页
电影《歌剧魅影》是根据英国戏剧作曲家安德鲁·洛伊·韦伯创作的同名音乐剧改编而成,剧中保留了原音乐剧的大部分经典唱段,其中The Phantom of the Opera作为影片的主题曲极具代表性。本文以影片《歌剧魅影》的剧情介绍作为铺... 电影《歌剧魅影》是根据英国戏剧作曲家安德鲁·洛伊·韦伯创作的同名音乐剧改编而成,剧中保留了原音乐剧的大部分经典唱段,其中The Phantom of the Opera作为影片的主题曲极具代表性。本文以影片《歌剧魅影》的剧情介绍作为铺垫,通过对主题曲The Phantom of the Opera的音乐、演唱风格及其在电影中的艺术表现进行研究和分析,从而发现《歌剧魅影》中音乐独有的艺术特色。 展开更多
关键词 《歌剧魅影》 主题曲 艺术特色
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昌吉地区回族“花儿”的风格特色研究 被引量:2
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作者 刘可英 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2012年第6期195-197,共3页
本文从声乐的角度出发,以演唱风格为主要思路,主要研究昌吉地区回族"花儿"的音乐特点、演唱风格及演唱技巧。重点研究昌吉地区回族"花儿"的演唱风格,通过研究新疆"花儿王"韩生元的表演风格特色及声乐演... 本文从声乐的角度出发,以演唱风格为主要思路,主要研究昌吉地区回族"花儿"的音乐特点、演唱风格及演唱技巧。重点研究昌吉地区回族"花儿"的演唱风格,通过研究新疆"花儿王"韩生元的表演风格特色及声乐演唱技巧,力图挖掘昌吉地区回族"花儿"不同于其它地区的风格特色。 展开更多
关键词 昌吉地区 “花儿” 风格特色
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音乐剧《歌剧魅影》经典唱段赏析 被引量:1
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作者 刘可英 《北方音乐》 2012年第5期26-27,共2页
《歌剧魅影》是英国戏剧作曲家安德鲁·洛伊·韦伯创作的一部著名的百老汇音乐剧,被列为“四大音乐剧”之首。该剧有许多非常经典的音乐唱段广为流传,本文以《歌剧魅影》的剧情介绍作铺垫,通过对剧中四首经典唱段《think of... 《歌剧魅影》是英国戏剧作曲家安德鲁·洛伊·韦伯创作的一部著名的百老汇音乐剧,被列为“四大音乐剧”之首。该剧有许多非常经典的音乐唱段广为流传,本文以《歌剧魅影》的剧情介绍作铺垫,通过对剧中四首经典唱段《think of me》(想念我)、(the phantom of the opera》(歌剧魅影)、(〈Music of the Night》(夜之音)及《All I Ask of You))(正是我所盼)进行深入细致的分析,力图挖掘出《歌剧魅影》中音乐独有的艺术魅力。 展开更多
关键词 《歌剧魅影》 百老汇音乐剧 唱段 赏析 英国戏剧 剧情介绍 艺术魅力 the
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从音乐教育专业学生实习支教反思高师声乐教学改革 被引量:4
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作者 刘可英 《黄河之声》 2016年第19期20-21,共2页
对音乐教育专业学生而言,实习支教既是对他们教学能力的培养,又是对学校教学成果的检验。以学生实习支教实践反馈的信息来看,存在学习内容与实际教学脱节的现象。学生在实践教学中能够熟练地演唱许多中外艺术歌曲,却完成不了教科书上简... 对音乐教育专业学生而言,实习支教既是对他们教学能力的培养,又是对学校教学成果的检验。以学生实习支教实践反馈的信息来看,存在学习内容与实际教学脱节的现象。学生在实践教学中能够熟练地演唱许多中外艺术歌曲,却完成不了教科书上简单的儿童歌曲弹唱,有扎实的声乐演唱能力却缺乏教学组织能力、应变能力等。本文以音乐教育专业学生实习支教的意义为线索,从学生实习支教实践结果当中归纳高师声乐教学改革的现状,并为如何更好地开展声乐教学改革提供对策。 展开更多
关键词 音乐教育专业 实习支教 声乐教学改革
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新疆昌吉地区回族“花儿”的形态特征初探
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作者 刘可英 《北方音乐》 2011年第8期119-119,共1页
本文以新疆昌吉地区回族"花儿"的产生、演变、发展为铺垫,主要通过对新疆昌吉地区回族"花儿"的文学形态特征和音乐形态特征两方面的论述,来揭示新疆昌吉地区回族"花儿"不同于其它地区的风格特点。
关键词 新疆昌吉地区 花儿 形态特征
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高校声乐教学效率现状与提升策略分析实践 被引量:1
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作者 刘可英 《黄河之声》 2018年第21期98-98,共1页
声乐是高校教学的重点专业之一,也属于艺术类课程中的一种。随着课程改革和素质教育的普及与推广,社会各界对高校声乐教学都给予了非常高的关注度。但是由于多种原因和传统教学方式的制约,目前高校声乐教学还存在诸多不足,特别是教学的... 声乐是高校教学的重点专业之一,也属于艺术类课程中的一种。随着课程改革和素质教育的普及与推广,社会各界对高校声乐教学都给予了非常高的关注度。但是由于多种原因和传统教学方式的制约,目前高校声乐教学还存在诸多不足,特别是教学的效率无法达到预期,难以实现教学目标。本文就对高校声乐教学效率的现状加以分析,并对提升的策略做出总结,以便让高校声乐教学更好的延续下去。 展开更多
关键词 高校 声乐教学 效率 提升策略
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高师音乐教育专业声乐教学法课程教学的几点思考
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作者 刘可英 《北方音乐》 2015年第10期171-172,共2页
高师音乐教育专业的责任和使命是为我国培养出优异的中小学音乐教师,而声乐教学法课程作为高师音乐教育专业的必修课程之一对优越音乐教师的培养作用巨大,因此本篇文章针对声乐教学法课程教学中的相关事宜进行分析和思考,先基于本人理... 高师音乐教育专业的责任和使命是为我国培养出优异的中小学音乐教师,而声乐教学法课程作为高师音乐教育专业的必修课程之一对优越音乐教师的培养作用巨大,因此本篇文章针对声乐教学法课程教学中的相关事宜进行分析和思考,先基于本人理解分析高师开设声乐教学法课程的必要性,同时针对高师教师及即将成为教师的在读学生的修养问题进行思考;其次,对声乐教学法课程教学中教学内容和教学模式的适用性关系进行思考;最后介绍了朗诵教学法并分析了微格教学在培养学生教学能力方面的重要性,为今后各高师音乐教育专业声乐教学法课程的顺利开展提供参考。 展开更多
关键词 高师 声乐教育专业 声乐教学法课程 教学思考
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声乐教育中声音基础训练与个性创造的联系
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作者 刘可英 《黄河之声》 2015年第10期20-21,共2页
声乐是一种最古老的音乐形式,其原因在于声乐就是用人声进行演唱,通过舌头、口腔和鼻腔来发出有节奏的声音,声乐教学在各个层次的音乐教育中处于毋庸置疑的地位,因此必须要重视起来。在声乐教学的过程中,基础训练同个性创造二者之间有... 声乐是一种最古老的音乐形式,其原因在于声乐就是用人声进行演唱,通过舌头、口腔和鼻腔来发出有节奏的声音,声乐教学在各个层次的音乐教育中处于毋庸置疑的地位,因此必须要重视起来。在声乐教学的过程中,基础训练同个性创造二者之间有着不可分割的联系,处理好二者的关系能够极大的提升学生的艺术素养,具有非常重要的意义。本文首先对声乐教育中声音基础训练做了介绍,然后对个性创造的培养进行了简单的分析,重点阐述了声音基础训练与个性创造的联系,希望能对我国声乐教育的开展起到一定的推动作用。 展开更多
关键词 声乐教育 基础训练 个性创造
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金属注射成形水气联合雾化316不锈钢性能的研究 被引量:4
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作者 翁廷 罗浩 +3 位作者 宗伟 周晚珠 刘可英 曾克里 《材料研究与应用》 CAS 2017年第1期34-38,共5页
通过对水雾化、水气联合雾化和气雾化316不锈钢粉末喂料的流动性及其烧结性能进行研究,探讨了水气联合雾化粉末用于粉末注射成形的可行性.结果表明,水气联合雾化粉末颗粒呈近球形,以此制备的喂料粘度低,熔体流动速率达1108.5g/10min.在1... 通过对水雾化、水气联合雾化和气雾化316不锈钢粉末喂料的流动性及其烧结性能进行研究,探讨了水气联合雾化粉末用于粉末注射成形的可行性.结果表明,水气联合雾化粉末颗粒呈近球形,以此制备的喂料粘度低,熔体流动速率达1108.5g/10min.在1365℃保温3h的条件下,水气联合雾化316不锈钢粉末样品的致密度达到98.13%,抗拉强度达505 MPa、屈服强度达193MPa、伸长率达55%、硬度为78HRB,超过美国MPIF对316L不锈钢MIM制品的相应标准,优于传统水雾化粉末的烧结性能.水气联合雾化316不锈钢粉末适合用于MIM的批量生产. 展开更多
关键词 金属注射成形 水气联合雾化 316不锈钢粉末
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烧结工艺参数对金属注射成形In713C合金力学性能的影响 被引量:1
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作者 马宇平 罗浩 +2 位作者 宋仁金 曾克里 刘可英 《材料研究与应用》 CAS 2018年第2期102-106,共5页
对采用水气联合雾化制备的In713C高温合金粉末进行注射成形,系统研究了烧结温度及保温时间对合金的密度、硬度及抗拉强度等性能的影响.结果表明:随着烧结温度的提高和烧结时间的延长,试样的密度、硬度及抗拉强度先升高后降低;在烧结温度... 对采用水气联合雾化制备的In713C高温合金粉末进行注射成形,系统研究了烧结温度及保温时间对合金的密度、硬度及抗拉强度等性能的影响.结果表明:随着烧结温度的提高和烧结时间的延长,试样的密度、硬度及抗拉强度先升高后降低;在烧结温度为1290℃、保温时间3h的最佳烧结条件下,注射成形In713C合金试样的密度为7.82g/cm3、硬度43.6HRC、抗拉强度1056 MPa、屈服强度775 MPa、延伸率7.6%. 展开更多
关键词 金属注射成形 In713C 烧结温度 保温时间
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