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提高集体备课有效性的策略 被引量:7
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作者 刘为举 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2009年第7期39-41,共3页
有效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能运动,20世纪末被学者介绍到我国,我国教育工作者逐步认识了有效教学,并在理论与实践的层面上进行了积极的探索。有效教学包... 有效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能运动,20世纪末被学者介绍到我国,我国教育工作者逐步认识了有效教学,并在理论与实践的层面上进行了积极的探索。有效教学包括很多环节,其中,备课是有效教学工作的基本环节,它是保证课堂教学质量的先决条件。备课作为教学准备工作和上好课不是对等关系,备课不一定能上好课, 展开更多
关键词 集体备课 有效性 行为主义心理学 科学化运动 有效教学 实用主义哲学 课堂教学质量 教育工作者
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对《经济生活》一幅图表的商榷
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作者 刘为举 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2010年第5期70-71,共2页
人教版高中《思想政治》(必修1)《经济生活》部分(2008年3月第4版)在介绍“价格变动对生产经营的影响”这一内容时,选用了如下一幅回形图表(详见课本第16页):
关键词 《经济生活》 图表 《思想政治》 2008年 生产经营 价格变动 第4版 人教版
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思想政治课不应忽视前言部分的教学
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作者 刘为举 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2008年第7期61-62,共2页
思想政治课的前言就是指教材前面《致同学们》部分的内容,在日常的教学中,我们发现很多教师都不太重视前言部分的教学,要么就是直接不上,要么就是“蜻蜒点水”式的一晃而过。大家之所以不太重视,最主要的原因,还是在于受应试教育... 思想政治课的前言就是指教材前面《致同学们》部分的内容,在日常的教学中,我们发现很多教师都不太重视前言部分的教学,要么就是直接不上,要么就是“蜻蜒点水”式的一晃而过。大家之所以不太重视,最主要的原因,还是在于受应试教育思想的影响,认为前言部分不是考纲所要考查的内容,不是考试的重点。所以,与其教高考不考的内容,倒不如直接跳过去不上,还可以节省一些时间用来上其他部分的内容。 展开更多
关键词 思想政治课 前言 教学 应试教育思想 同学 教材 教师 考纲
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渍涝灾害对棉花生产的影响及对策
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作者 刘为举 许贤超 邓金武 《湖北农业科学》 2000年第3期22-24,共3页
通过对近 1 1年来渍涝灾害影响棉花生长与生产的资料分析 ,提出了相应的抗灾避害对策 ,即调整棉田位置、改进育苗方式。
关键词 棉花生产 渍涝灾害 育苗 棉田位置 多熟模式
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随州市实行精加工棉种统供的具体措施
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作者 刘为举 刘艳琳 +4 位作者 韩武 许贤超 栾爱华 邓金武 杨利华 《中国棉花》 2000年第7期47-47,共1页
关键词 随州市 精加工 棉种 推广技术培训
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