期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育强国背景下职业院校教师数字素养提升的空间挑战与实践路径
1
作者
王瑜
冼秋燕
《教育与职业》
北大核心
2025年第13期105-112,共8页
社会空间理论为职业院校教师数字素养提升提供了一种观察和分析视角。运用该理论分析发现,教育强国背景下职业院校教师数字素养提升面临的空间挑战主要包括数字资源配置服务失衡、支持效力欠佳,数字素养认知存在偏差、培育意愿不高,情...
社会空间理论为职业院校教师数字素养提升提供了一种观察和分析视角。运用该理论分析发现,教育强国背景下职业院校教师数字素养提升面临的空间挑战主要包括数字资源配置服务失衡、支持效力欠佳,数字素养认知存在偏差、培育意愿不高,情感交流弱化、专业发展受阻等。基于此,应以数字教育资源供给为导向,完善数字基础设施协同体系;以教师数字意识和素养提升为关键,深化数字化教育的内涵建设;以教师数字情感体验为牵引,推进技术和教育的深度融合。
展开更多
关键词
教育强国
职业院校
教师数字素养
社会空间理论
空间挑战
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教育强国背景下职业院校教师数字素养提升的空间挑战与实践路径
1
作者
王瑜
冼秋燕
机构
南宁师范大学广西教育现代化与质量监测研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第13期105-112,共8页
基金
2025年广西教育科学重点研究基地重大课题“新质生产力视域下广西职校生创新创业内驱力的结构性影响因素与提升策略”的阶段性研究成果(课题编号:2025JD06)。
文摘
社会空间理论为职业院校教师数字素养提升提供了一种观察和分析视角。运用该理论分析发现,教育强国背景下职业院校教师数字素养提升面临的空间挑战主要包括数字资源配置服务失衡、支持效力欠佳,数字素养认知存在偏差、培育意愿不高,情感交流弱化、专业发展受阻等。基于此,应以数字教育资源供给为导向,完善数字基础设施协同体系;以教师数字意识和素养提升为关键,深化数字化教育的内涵建设;以教师数字情感体验为牵引,推进技术和教育的深度融合。
关键词
教育强国
职业院校
教师数字素养
社会空间理论
空间挑战
Keywords
vocational colleges
teacher's digital literacy
social space theory
space challenges
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育强国背景下职业院校教师数字素养提升的空间挑战与实践路径
王瑜
冼秋燕
《教育与职业》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
