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区域学校的生态型发展策略
1
作者
黄长平
冷琼辉
《四川教育》
2019年第36期4-5,共2页
区域学校的发展,和群落生态系统的发展原理和规律有较强的共通性,充分把握这种关联和共通,可以促进一定区域内学校“綁而有质量”的高好发展。当前,区域学校的发展由于体制、管理以及主体观念等方面的原因,存在一些不良的生态状况,需要...
区域学校的发展,和群落生态系统的发展原理和规律有较强的共通性,充分把握这种关联和共通,可以促进一定区域内学校“綁而有质量”的高好发展。当前,区域学校的发展由于体制、管理以及主体观念等方面的原因,存在一些不良的生态状况,需要改进。一是生态价值扭曲。学校发展的规模、速度、质量与效益以及校际差异应处于一种均衡和谐之中,适宜地为“学生发展”这一主题服务。
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关键词
主体观念
校际差异
主题服务
群落生态
生态状况
生态型
质量与效益
共通性
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职称材料
题名
区域学校的生态型发展策略
1
作者
黄长平
冷琼辉
机构
成都市金花中学
成都市棕北中学西区实验学校
出处
《四川教育》
2019年第36期4-5,共2页
文摘
区域学校的发展,和群落生态系统的发展原理和规律有较强的共通性,充分把握这种关联和共通,可以促进一定区域内学校“綁而有质量”的高好发展。当前,区域学校的发展由于体制、管理以及主体观念等方面的原因,存在一些不良的生态状况,需要改进。一是生态价值扭曲。学校发展的规模、速度、质量与效益以及校际差异应处于一种均衡和谐之中,适宜地为“学生发展”这一主题服务。
关键词
主体观念
校际差异
主题服务
群落生态
生态状况
生态型
质量与效益
共通性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
区域学校的生态型发展策略
黄长平
冷琼辉
《四川教育》
2019
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