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任务型教学法在大学英语写作教学中的应用 被引量:2
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作者 冯敏敏 《海外英语》 2012年第9X期69-70,共2页
英语写作是英语学习的基本技能之一,是英语教学中不可缺少的环节,因此写作能力的培养在大学英语教学中就成为一项至关重要的能力培养项目。该文基于英语写作教学中应用较广的结果法和过程法的不足,提出将任务型教学法应用于大学英语写... 英语写作是英语学习的基本技能之一,是英语教学中不可缺少的环节,因此写作能力的培养在大学英语教学中就成为一项至关重要的能力培养项目。该文基于英语写作教学中应用较广的结果法和过程法的不足,提出将任务型教学法应用于大学英语写作教学。通过分析任务型教学法的理论基础及主要观点,提出其对大学英语写作教学的启示以及具体的教学策略。 展开更多
关键词 任务型教学法 大学英语 写作
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一种BP网络的土壤电导率数据融合算法研究
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作者 冯敏敏 朱培逸 《常熟理工学院学报》 2009年第10期93-95,共3页
根据各个传感器测量的农田土壤信息,设计一种基于BP神经网络的融合算法,建立合理的数据融合模型,仿真得到农田的精确信息,有针对性的投放农业生产资料,精确控制投放,以更好地实现耕地资源的合理高效利用和农业的现代化精准管理.
关键词 BP神经网络 多传感器 土壤信息 数据融合
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湖州冬季集中供暖成本计算
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作者 冯敏敏 呼格吉乐 《无线互联科技》 2014年第3期86-86,共1页
近年来,由于极端天气频发,南方的冬天越来越冷,让很多生活在南方的北方人都有点儿受不了,因而南方集中供暖的话题愈演愈烈,有关南方供暖的呼声也一直频频见诸于各大媒体。那么,集中供暖是否有这个必要呢?在这一大话题下,又分成了两大观... 近年来,由于极端天气频发,南方的冬天越来越冷,让很多生活在南方的北方人都有点儿受不了,因而南方集中供暖的话题愈演愈烈,有关南方供暖的呼声也一直频频见诸于各大媒体。那么,集中供暖是否有这个必要呢?在这一大话题下,又分成了两大观点,一种观点认为南方应该一如既往地实行分散取暖,另一种观点认为南方实行集中供暖更经济。那么这两种观点到底哪种更好,更经济,我们将采用成本计算比较的方法来辩证客观地看待这两种观点,用数据说话。 展开更多
关键词 江浙冬季集中供暖 分散取暖 必要性 成本计算 比较
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Practical Student-centered Activities of Communicative Language Teaching——Unit 2 Text A :Animals(21st Century College English Book II)
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作者 孙丽敏 冯敏敏 《海外英语》 2015年第4期113-115,共3页
English plays a very important role in our daily life and has been a world language for decades, as the global economy is developing so fast nowadays, the learners of English have already realized that the main purpos... English plays a very important role in our daily life and has been a world language for decades, as the global economy is developing so fast nowadays, the learners of English have already realized that the main purpose to learn English is to communicate properly in their real life with the people from other culture, but not to memorize those boring grammar rules and terrible vocabularies which will appear in their English examinations. Consequently, it has become an important task for English teachers to think about how to develop students' language abilities for real communication. Nowadays, Communicative Language Teaching(CLT) has become a very popular teaching approach in China. CLT pays a lot attention to the social and functional elements in language daily use. 展开更多
关键词 COMMUNICATIVE Language Teaching(CLT) COMMUNICATIVE competence PRACTICAL ACTIVITIES
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褐煤加氢反应中氧的分布、迁移与转化规律
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作者 李旺 冯杰 +2 位作者 冯敏敏 王兴宝 李文英 《煤炭学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第4期1080-1087,共8页
褐煤中较高的氧元素质量分数在加氢反应过程中极易生成水,从而增加了单位目标产物生成过程中的氢耗。反之,若将氧元素以酚羟基的形式保留在油品中,辅之以提酚工艺可将褐煤中的氧元素得到高值化利用。为了提高褐煤中O元素在液体产物中有... 褐煤中较高的氧元素质量分数在加氢反应过程中极易生成水,从而增加了单位目标产物生成过程中的氢耗。反之,若将氧元素以酚羟基的形式保留在油品中,辅之以提酚工艺可将褐煤中的氧元素得到高值化利用。为了提高褐煤中O元素在液体产物中有机化合物的质量分数,在实验分析的基础上,将褐煤加氢反应过程分为3个阶段,以氧元素物料衡算为约束,通过定量分析各阶段加氢反应产物中含氧官能团物质的量的变化,揭示了褐煤中氧的热转化规律。第1阶段,氧元素的迁移方向为从四氢呋喃不溶物(THFI)转移至H_(2)O和CO_(2),相应温度范围为室温~400℃;第2阶段,沥青质与前沥青质(PAA)和四氢呋喃不溶物中的氧元素主要迁移至正己烷可溶物和H_(2)O中,同时,该阶段正己烷可溶物中酚类氧出现峰值,对应的温度区间为400~450℃,并在450℃保持30 min;第3阶段,随着加氢液化反应过程持续,氧元素迁移方向转变为由正己烷可溶物转移至沥青质与前沥青质以及四氢呋喃不溶物。同时,由于发生了明显的缩聚反应,正己烷可溶物中的酚类化合物产率逐渐减少,对应的反应阶段为450℃下保持30~60 min。通过上述3个阶段产物中含氧质量化分析,表明褐煤加氢反应产物中含氧官能团赋存形式不仅受化学环境影响,而且还与反应条件直接相关。基于对含氧官能团物质的定性定量分析结果,褐煤中含氧官能团在加氢反应热转化过程中变化规律,将有助于认识和理解煤直接液化工艺过程中的化学问题。 展开更多
关键词 褐煤 加氢反应 含氧官能团 温度窗口 氧定量分析
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Error Correction in the Talking Class:Affective and Cognitive Feedback on Students’Errors
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作者 冯敏敏 《教育界(高等教育)》 2016年第9期133-133,135,共2页
Language errors are significant in three respects: they tell the teacher what needs to be taught; they tell the researcher how learning proceeds; and they are a means whereby learners test their hypothesis about th... Language errors are significant in three respects: they tell the teacher what needs to be taught; they tell the researcher how learning proceeds; and they are a means whereby learners test their hypothesis about the second language( Corder, S.P. 1967) Learning to swim, to play tennis, to type, or to read all involve a process in which success comes by profiting from mistakes, by using mistakes to obtain feedback from the environment and with that feedback to make new attempts which successively more closely approximate desired goals.However, getting the learners to communicate at all costs may cause the fossilization of language. 展开更多
关键词 TALKING CLASS PLAY be
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