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题名外科学史料在课堂教学中的地位
被引量：1
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作者
王玉兰
冯付明
张宛玉
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机构
河南大学医学院临床医学系
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出处
《西北医学教育》
2002年第4期253-254,共2页
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文摘
外科学史料在课堂教学中的应用具以下作用：（1）激发学生学习兴趣和学习动力，重视该单元的学习；（2）训练学习科学的思维方式；（3）开拓学生的视野，加深对所学内容在广泛背景中理解学习；（4）有助于学生学习科学家高尚的道德品质和严谨的治学态度；（5）培养学生树立科学的世界观。（6）对学生进行爱国主义教育。
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关键词
外科学
史料
课堂教学
医学教学
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分类号
R6－42
[医药卫生—外科学]
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题名保留指甲的改良原位缝合与指尖离断再植
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作者
骆效黎
冯付明
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机构
河南医科大学第四附属医院外科
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出处
《中国实用医药》
2008年第29期42-43,共2页
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关键词
指尖离断再植
原位缝合术
指甲
改良
清创缝合术
末节手指
手指末节
手指功能
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分类号
R658.1
[医药卫生—外科学]
R473.6
[医药卫生—护理学]
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题名胶原蛋白海绵复合种子细胞对兔尺骨缺损的修复效果
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作者
杨森
冯付明
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机构
郑州市第七人民医院骨科
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出处
《河南医学研究》
CAS
2020年第12期2113-2119,共7页
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基金
郑州市科技攻关计划项目(20140490)。
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文摘
目的研究以胶原蛋白海绵为支架复合骨髓间充质干细胞(BMSCs)和成骨细胞(OB)体外构建的组织工程骨修复兔尺骨骨缺损的能力。方法新西兰大白兔27只,制备双侧尺骨中段1.5 cm节段性骨缺损模型,按植入的修复物随机分成3组,每组9只。A组为胶原蛋白海绵复合OB,B组为胶原蛋白海绵复合BMSCs细胞,C组为胶原蛋白海绵复合OB和BMSCs细胞,D组为胶原蛋白海绵,作为自身对照。每组植入物植入前在体外培养1周,术后4、8、12周每组分别取3只动物,进行X线检查、大体标本观察和HE染色组织学观察,比较4组骨缺损的修复情况。结果C组的成骨效果在任何时间检测点均优于其他组(均P<0.05),表现出更好的骨质量、更高的X线得分和更大数量的骨体积。A组和B组X线得分、新生骨体积差异无统计学意义(均P>0.05),但均高于同时间点的D组。12周时新生骨组织几乎接近正常骨组织,髓腔再通;A组和B组12周时骨缺损区仍处于改建塑形期,D组只有少量骨痂形成,骨不愈合。结论OB和BMSCs两种细胞混合复合胶原蛋白海绵修复兔尺骨节段性缺损的效果最佳,为骨组织工程种子细胞的选择提供了参考,有望成为组织工程修复骨缺损的治疗方法。
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关键词
骨缺损
兔
骨髓间充质干细胞
成骨细胞
组织工程骨
修复
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Keywords
bone defect
rabbit
bone marrow mesenchymal stem cells
osteoblast
tissue engineering bone
repair
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分类号
R-332
[医药卫生]
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