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高等教育数字化学习的未来
被引量：
13
1
作者
克里斯多夫·迪德
彭雪峰
肖俊洪
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期9-18,共10页
技术进步以及人们对专业知识、学习和测评的认识可能重塑高等教育。未来十年,高等院校将利用基于新兴技术的模式提高学习效果、改进学生支持服务,且以更低成本面对更广泛的学习者。值得一提的是,如果"大规模"学习体验能超越...
技术进步以及人们对专业知识、学习和测评的认识可能重塑高等教育。未来十年,高等院校将利用基于新兴技术的模式提高学习效果、改进学生支持服务,且以更低成本面对更广泛的学习者。值得一提的是,如果"大规模"学习体验能超越简单的讲授式或同化式教学方法的大规模开放在线课程(简称"慕课"),它势必带来独一无二的机遇与挑战。
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关键词
高等教育
数字化
学习
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题名
高等教育数字化学习的未来
被引量：
13
1
作者
克里斯多夫·迪德
彭雪峰
肖俊洪
机构
哈佛大学教育研究生院
上海开放大学外语系
广东汕头广播电视大学外语系
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期9-18,共10页
基金
基金项目本文系作者在2014年5月30-31日由中国联合国教科文组织全国委员会、上海开放大学联合举办的“2014上海泛在学习国际会议暨联合国教科文组织开放远程教育姊妹大学网络系列研修班”上所作的主题报告
文摘
技术进步以及人们对专业知识、学习和测评的认识可能重塑高等教育。未来十年,高等院校将利用基于新兴技术的模式提高学习效果、改进学生支持服务,且以更低成本面对更广泛的学习者。值得一提的是,如果"大规模"学习体验能超越简单的讲授式或同化式教学方法的大规模开放在线课程(简称"慕课"),它势必带来独一无二的机遇与挑战。
关键词
高等教育
数字化
学习
Keywords
higher education
digital learning
learning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高等教育数字化学习的未来
克里斯多夫·迪德
彭雪峰
肖俊洪
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
13
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